中图版高中信息技术《网上获取信息的策略》教学设计.doc

《中图版高中信息技术《网上获取信息的策略》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中图版高中信息技术《网上获取信息的策略》教学设计.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流中图版高中信息技术网上获取信息的策略教学设计【精品文档】第 8 页中图版高中信息技术网上获取信息的策略教学设计课题：网上获取信息的策略课时：1课时教学目标：知识与技能：1、能合理确定关键词；使用搜索引擎快速准确地查找信息。2、能对信息进行合理的甄别与筛选，简单分类保存信息。3、熟练掌握网上获取信息的基本流程，熟悉网上获取信息的策略。过程与方法：1、能独立探究问题，提高独立思考并解决问题的能力。2、能通过实际经验总结知识。情感态度与价值观：通过活动探究，让学生的民族与爱国情感在活动中得到升华，提升其信息素养。教学重点与难点：重点：搜索引擎。难点：网上获取信息的策略。

2、教学方法：任务驱动法、教师引导下的学生自主探究法。教学环境：多媒体机房、广播软件、因特网。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图创造情境 引入新课一、提出“中秋节”话题通过视频、提问等方式，引导学生思考，如何方便快速地查询与中秋节有关的信息。引出本节课的课题：网上获取信息的策略。学生欣赏视频，思考回答问题。创造情境，引发学生进行思考，激发学生的学习兴趣。学 生 活 动 一主题：中秋节要求：1、利用（百度）网站查找“中秋节的来历”相关信息。2、利用（新浪）网站查找“中秋节的来历”相关信息3、筛选出所需信息，保存。4、学生作品展示、评价。学生在教师的引导下进行独立探究。学生从实际操作中体会关键

3、词选择的重要性。通过任务的形式来引导学生进行自主探究，从而实现第一个教学目标。教学步骤教师活动学生活动设计意图教 学 重 点二、搜索引擎1、分析分析两种搜索引擎的优缺点。2、明确：目录型搜索引擎是对全文型搜索引擎的有益补充。学生思考、回答问题。引导学生思考并分析网上获取信息需要合理利用搜索引擎。网上获取信息 初步三、网上获取信息的流程 教师通过提问的方式引导学生总结网上获取信息的流程： （1）查找信息（2）甄别信息（3）保存信息学生思考并总结。以提问的方式引发学生的思考并探讨网上获取信息的流程。学 生 活 动 二（分 组）通过情境引出“钓鱼岛”话题。主题：钓鱼岛要求：10分钟1、学生两人一组，

4、分别使用百度和新浪进行搜索。2、搜索钓鱼岛属于中国的历史铁证。3、筛选出所需信息，并保存。4、学生作品展示、评价。学生在教师的引导下进行独立探究。利用热点话题引导学生对教学重点内容进行独立探究。学 生 活 动 三（扩展）主题：自选主题要求：1、合理利用两种搜索引擎，在10分钟时间内，快速、准确地搜索与选定主题相关的信息，筛选并保存。2、学生作品展示、评价。学生进行独立探究。提供一个平台，让学生能够将本节课掌握的知识进行融合。本 课 总 结四、教学难点的突破1、由活动三引导学生思考：在有限的时间内，快速准确地获取信息需要策略。2、总结：网上获取信息的策略（1）、要有目的性。（2）、先分类以利于查询。（3）、目录型与全文型搜索引擎的合理利用。（4）、对搜索结果进行甄别与筛选。学生思考、总结。通过引导学生思考并总结，顺利达成本节课难点的突破。