初中作文指导课教案：九年级（上《让我_______的人》作文指导.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流初中作文指导课教案：九年级（上）让我_的人作文指导【精品文档】第 10 页初中作文指导课教案：九年级（上）让我_的人作文指导教学目标：1、 选择恰当的材料来表达中心。2、 通过具体事件（细节）表现人物特点。教学重点：通过具体事件（细节）表现人物特点。教学过程：一、 导入广东省历年中考作文题2002年：我关注_2003年：_的我2005年：又一次_（非实验区） （1）另一种_ （2）我看见了_（实验区）2009年：我和_一起_纵观广东省近几年内中考作文题，不难发现半命题作文在中考题中占有重要地位，可以说半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。

2、所以，这节课我给同学们一个半命题的的作文题：让我_的人。二、 补题审题拿到题目以后，我们要做的第一步就是补题审题。现在，请同学们三人小组交流一下：如何审题，并把这题目补充完整。1、交流，评议，指导学生补题审题。2、归纳小结。三、选材指导1、回忆课文背影精彩的选材：买橘子的背影，分别时的背影，想念中的背影“父亲”的形象（买橘子的背影）外貌：1、父亲是一个胖子2、戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍父亲对儿子深挚的爱动作：1、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾语言：1、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。2、我走了，到那边来信！3、进去吧！

3、里边没人。学生讨论这篇文章的材料是如何表现人物的特点的?A、小事入笔（以小见大）B、着力刻画真实生动的细节C、富有新意2、根据这几点选材原则，请同学们在小组内交流一下各自要写的人为什么让你感动、敬佩、想念。三人小组交流，学生谈身边事例。请代表发言。教师小结。四、确定作文的结构1、纵式。主要按时间顺序来组织材料，这种结构多适应于写一件事。顺叙。倒叙。横式。主要按中心来组织材料，它多适应于写几件事或几个场景的文章。纵横交叉式。它整体上是按时间先后顺序组织材料的，可视为“纵式”，而局部又写了在同一时间里发生在不同地点的两件事，这又可视为“横式”。五、编写提纲1、小试身手题目：让我_的人（一） 中心：

4、（二） 布局：开头：主体：末端：2、学生交流，展示六、优秀作文借鉴看看下面的一篇优秀作文让我感动的人，说说它在写作技法上给你什么启示？1、学生交流，评议2、归纳写作启发，领悟写法：要抓住具体的事写人。要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。适当的议论抒情表现“我”对这个人的看法和感受。七、总结紧扣文题，取舍材料围绕中心，秀出细节八、课后练笔题目：让我_的人要求：1、在横线上填上一个词语，使标题完整。 2、写一篇记叙文，不少于500字。 3、不得抄袭。附文：让我感动的人生活中总有许多人和事，总在一些不起眼的瞬间，触动我们的心灵，带给我们思考和感动。他就是这样一位让我感动的人，我

5、的同学“腼男儿”。 他个子不高，痩瘦的，一双小小的眼睛，透着智慧的光芒。他的脸上总是挂着腼腆的笑容，说话也是柔声细气的。再加上在男生中少见的白皙皮肤，他因此得了“腼男儿”这样一个绰号。 秋季运动会前夕，我们班的男子 400米和800米两项空缺。这可急坏了我这个体育委员。就在大家面面相觑、左右为难的时候，一个低沉的声音响了起来：“能让我试试吗？”我们惊讶地转过头去，发现他站在那里，面带微笑看着我们。我带着疑惑看了他几眼，心中暗想：你行吗？谁知更让我吃惊的事情还在后面。他的声音再一次响了起来：“把800米也给我报上吧！”这次我们大家都被“雷倒”。 运动会上，轮到男子400米比赛了，我怀着紧张和不安

6、的心情目送“腼男儿”进场。走上跑道的一瞬间，他仍旧给了我们一个标志性的微笑。枪响后，只见他像离弦的箭一样冲了出去。在如雷的欢呼声中，我发现他竟然第一个冲到了终点！我愣在那里，忘了鼓掌和欢呼。 还没等我反应过来，他又一次站在了起跑线上。只见他双目怒睁、满脸通红，奋力挥动手臂，发疯般地“紧咬着”领先的选手冲向终点，一举夺得男子800米比赛的第三名。赛后，我跑过去向他祝贺，并问他为什么能跑出如此优异的成绩时？他先给了我一个微笑，然后对我说：“没什么，我只是尽了自己最大的努力而已。”说罢，他跑向远方，留我在原地沉思良久我忽然悟到：原来在“腼男儿”的身上，蕴藏着勇敢、顽强和永不言弃的精神，这也是男子汉应

7、该具备的品质。今天，他用自己的行动证明了他是一个坚强的男子汉！ “腼男儿”的行动深深感动了我，也让我对男子汉的含义有了更深刻的理解。真正的男子汉是不畏困难，不怕失败，敢于拼搏、坚强不屈的人，“腼男儿”就是这样一个人，他带给我一份感动，也带给我一份思考。他是我心目中的榜样！名家佳作欣赏：见八年级下册第一单元：胡适我的母亲优秀作文赏析：2006年河北中考佳作赏评：父爱，一生的财富父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁直到初

8、三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分

9、明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。点评这是一篇中考满分作文，小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事，通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。