人教版小学语文 一年级下册《四个太阳》教学设计.doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学语文 一年级下册四个太阳教学设计【精品文档】第 8 页四个太阳师:老师想问一问,小朋友们喜欢猜谜语吗?师:竖起小耳朵,听好了,头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。公鸡师:你们真了不起,我们再来猜一个。一位老公公,面孔红通通,晴天早早起,按时来做工。太阳师:是呀,公鸡一吊嗓子,太阳就升起来了。一 导入师:今天,我们一起学习与一篇与太阳有关的课文,四个太阳师:看,老师板书课题,(板书课题:四个太阳)老师相信呀,每个小朋友的眼睛都在认真的看着老师写字呢!板书:四个太阳师:“阳”这个字小朋友可要注意了,是什么结构,写这个的字时要注意左
2、窄右宽。我们一起来写一写,伸出你的右手食指,要看好了,左边双耳旁第一笔是横撇弯钩,右边的日要写的稍微宽一点,日里面的短横要写在横中线上,这样写出来的“阳”字才漂亮。师:来齐读课题,注意阳在这里我们要读成轻声。跟老师一起读。师:读了课题,你有什么想问的?生:为什么是四个太阳?师:是呀,我们看见的太阳只有一个,怎么会是四个太阳呢?二 初读 识字师:孩子们,答案呀,都藏在课文中。请你打开课本翻到81页,别急着读书,先来看老师给你们带来的小提示:【出示:小提示】自由朗读课文,借助拼音,把字音读准确,句子读通顺,难读的长句子多读几遍。师:听清楚了吗?好,开始吧!师:我发现咱班同学读书习惯很好,读完就做好
3、了。师:请你拿起笔来用你喜欢的符号把这一课的生字圈出来吧。师:你看这位同学,圈画的多认真,做的多端正呀!你也能像他这样吗?师:孩子们圈完了吗?师:那老师来考考大家,看认识吗?出示词语:街道 伙伴 尝尝 香甜、因为、季节师:谁最勇敢第一个站起来读。如果他读对了就跟着读一遍。(接读)师:我听出来了,你在读尝尝这个词时候,第二个尝读成轻声,真棒!来我们再读一遍。尝尝师:增加点难度,看!谁想读。出示:果园里,果子熟了。师:声音响亮。大家看这是一个长句子,你有信心读好吗?出示:阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。师:真不错! 这个呢?请你读。 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?(你看,你把问号都读出来了,老师佩
4、服你)师:词语和句子都会读了,生字呢?看看谁的眼睛最亮,要注意看哟!出示生字:挂、街、熟、伙伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季师:小朋友,你们太棒了,为自己鼓鼓掌。师:出示“街”你在哪里见过这个字?(学生不会说,可能小朋友没有留心观察,你看出示图片)这是老师最喜欢逛的街沂水莲旺街,这是我们临沂有名的兰田步行街。从生活中识字也是一种很好的识字方法。三 读文 了解心愿师:生字记住了,请小朋友再次端起课本,小声的读读课文,并想一想文中的小朋友都画了四个什么样的太阳?(我们还可以拿起铅笔把你找到的句子用横线画下来。)师:文中的小朋友画的太阳是?引导学生说:绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳
5、师:孩子们,一起说,师:多么漂亮的四个太阳啊,这位小朋友为什么画这四个太阳呢?让我们先到这幅画中去看一看。(一)学习“绿太阳”(出示夏天的图画)师:你看到了什么?听到了什么?(生说)师:这是什么季节?(夏天)是啊,夏天来了,火辣辣的太阳照着大地,就连树上的知了也不住的喊着:热啊热啊。孩子们,在这样的夏天里,文中的孩子有一个心愿,谁来读(出示:我画了个绿绿的太阳)师:出示“挂”字,谁还记得这个字怎么读?老师给你们变个小魔术,出示:娃:有女是好娃娃,蛙:有虫是小青蛙,哇:有口哇哇哭。师:你能这样说说“挂”吗?左边是提手旁,我们可以说:有手高高挂。师:我们平时还会挂什么?生:(挂衣服、挂包、挂灯笼、
6、挂窗帘)出示词串师:文中挂的是什么?太阳。师:谁来读出示:我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。师:你挂的好高呀!师:你能把它挂的更高吗?师:绿绿的太阳,高高的挂在夏天的天空给你有什么感觉?师:不只是你,我,你看:出示:高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。师:这绿绿的太阳在夏天的天空中这么一挂,多么凉爽、多么舒服呀!板书:清凉师:让我们一起走进这清凉的夏天。老师读上句,你们读下句。我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。师:一阵清凉的风吹来,这样的夏天真是一种享受。你们读上句,我读下句。师:让我们一起把这份清凉舒服的感觉记在心里。(练习背诵)我画了个_,挂在_
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