新教师岗前培训总结2.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流新教师岗前培训总结2【精品文档】第 8 页新教师岗前培训总结一转眼，为期三天的新教师岗前培训结束了。这次岗前培训的老师有教育局的领导、小学校长、齐鲁名师、学校骨干教师等，他们都是教育教学经验丰富、教育教学水平一流的好老师。这次培训既有理论又有实践，内容深刻而生动，使我受益匪浅。培训内容非常丰富而全面，主要有：一、局长中小学教师职业道德规范，其中提到师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。他还谈了许多爱国方面的内容，主要针对现代年轻人对中产党所带有的偏见，容易受美国不法分子的鼓动而产生偏激心理，容易走上极端。针对当今社会道德的滑坡，详细阐述了教师职业道德的重要性。二

2、、第八实验小学的校长心有多大，舞台就有多大，内容主要有六点：（一）做合群的老师，学会融入，要融入学校、老师、学生；（二）做有目标的老师，要有专业发展目标，掌握好学科知识、实践性知识以及条件性知识；（三）做开心阳光的教师，不抱怨、自尊自信、满怀激情；（四）做善于反思的教师：1、换位思考2、榜样反思3、自我教学回顾反思4、从学生眼睛中反思5、阅读论文、教学中反思6、邀请同事、专家来反思7、从家长对学生发展中反思（五）做踏地而行的教师，明白态度比能力更重要；（六）做没有借口的教师。三、王萍青春因奉献而精彩，老师从自身经历出发，娓娓道来，讲述了自己如何成为一名优秀教师的心路历程，语言朴实而饱含深情。她

3、的平凡事迹感人至深，她的多项荣誉来之不易，她把爱心、责任、激情全部奉献给了她所热爱的教育事业，她的敬业精神和高尚师德使我明白了为梦想、为事业而奉献的含义，懂得了青春因奉献而精彩！四、张锐教师职业规划与班主任工作：要想成为一个好教师，首先要有职业规划：1、心态2、责任3、方法技巧4、坚持、耐得住寂寞。五个关键词：关键自我；关键时期（入职期、适应期、发展期、成熟期）；关键他人（构建型、支架型、心理支撑）；读书；关键事件。另外要制定长期、中期、短期目标，做到从课程走向课堂，从教材走向教师，从学习走向学生。教师成长的心理规律或阶段第一年情绪高涨；第二年低迷、职业受挫期，有危机意识；第三年分化期：长相漂

4、亮、学历高者、气质好者通过讲课比赛走出去，理论好的人通过写作、反思成就自我；第四年：回馈期、迷茫、职业倦怠期，缺少激情；第五年准学者阶段（骨干教师）；第六年成就愉悦期。教师的幸福感表现有：心中有目标、良好人际关系（家庭同伴社会）、手中有事做、家中有积蓄。 班级管理中的心理账户，班主任班级管理阶段：管理（关注班级理论）；教学（熟悉常规、观看专家视频、分析学情，初二是成绩分化点，学生由抽象思维到空间思维过渡期）；人际关系（同伴经验分享）。批改孩子作业时，要让孩子自己寻找错误，给予学生两次机会，第三次重做。读书应关注逻辑学和哲学，心理学有普通心理学、儿童发展心理学以及教育学。五、张红艳路漫漫其修远兮

5、，吾将上下而求索，内容主要有：（一）摆正位置、坦然面对；（二）确定目标、努力拼搏：1、不断学习，厚重自己。要多读书，沉淀自己2、向老教师及专家学习2、参加活动，锻炼自己3、勤于反思，提升自己4、团队合作，成就自己；（三）办主任工作1、用真心换真心2、为人师表，做好榜样3、融洽的师生关系4、精细与务实的班级管理：民主选拔班干部、明确目标、操行评定、提倡合作和适度竞争；（四）做勇敢的自己，敢于担当。六、孙春茂做最好的班主任追寻班主任的专业化成长，内容主要有：（一）快乐、积极、幸福心态（二）科学理念（三）理念引领下，构建班级管理体系，重点阐述了开学初的工作、班会以及文化三方面内容；（四）专业发展：阅

6、读、实践、反思、写作；（五）教育感悟：好的教师一定要有耐心、宽容、激励、爱心。七、胡艳芝是齐鲁名师，报告题目万类霜天竞自由谈新教师的发展，内容有：（一）教育需要道德性吗？先道德，再智慧。（二）我们的潜力在哪里？五年以下教龄的教师心态：1、强烈的发展愿望2、发展的先天制约3、发展的后天影响4、特别关注5、对适应期的长度估计不足。（三）问问我自己？怎么办？1、掌握一些基本的教育技能（1）学科教学技能（2）班集体管理技能（3）教学研究技能（4）教学实践性知识与理论性知识互化的技能（5）人际交往技能2、与教学一起成长3、拥有深入灵魂深处的职业理想（四）我们该如何行走？1、了解自己2、正确面对人生（1）

7、迅速找到教师职业的道德性与幸福感（2）自我规划成长阶段3、“敏而好学、不耻下问”：在发现问题、解决问题中成长4、“我思故我在”：在反思中提高自己，做一个有思想的教师5、“识得庐山真面目”：教学过程就是研究与成长的过程，要有科研意识6、“此中有真意”：在不断读书、写作中成长7、“学而时习之，不亦说乎？”体验创造中的幸福与快乐，做一个研究型的教师。八、庄步华中学教师专业标准（试行）解读以及教学常规，使我们认识到中学教师专业标准的时代意义以及基本功能，详细阐述了成功教师的十五个特征，介绍了教学常规的内容：制定计划、备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考（测）试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学

8、检查、班级管理，由于时间关系重点讲述了备课上课、作业布置与批改、课后反思三方面内容。通过培训我深受启发，对教师这一职业有了更加理性的认识，意识到教师角色、师德建设以及教师职业规划的重要性；几位老师都不同程度地提到了读书以及反思的重要性，使我懂得了一位成功的教师就是一位勤于学习、善于反思、不断充实自己、勇于创新的教师；几位老师的教学理念和敬业精神使我明白了责任、爱心、耐心、激情的重要性。这次培训使我学会了学习，勤于学习，充实自己；学会了分享，与同事、学生、家长等分享劳动成果；学会了宽容，以宽容的心态对待别人，不斤斤计较，乐观豁达地面对生活；学会了合作，增强团队意识，在合作中提高工作效率，实现人生价值；学会了反思，波斯纳曾提出一个教师成长公式：经验反思成长，在反思中提升自己；学会了创新，要敢于尝试新方法、新思路，勇于在实践中践行。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动上给了我切实的指导和鼓励，让我有了明确的方向、积极的心态、坚定的信念、高度的责任、奉献的精神，在以后的工作中，我一定会严格要求自己，不断规范自己的行为，关心热爱学生，做一名合格的人民教师，实现自己的人生价值。