人教版小学五年级语文下册《彩色的非洲》教学实录.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学五年级语文下册彩色的非洲教学实录【精品文档】第 11 页彩色的非洲教学设计教学目标：1 .认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、渗透、粗犷、含情脉脉”等词语。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、领悟文章的表达特点。教学重、难点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。课时安排：一课时.课前准备：1.学生根据自学提纲预习课文。2.课件准备（非洲风情录像片断）。教学过程：一、单元整体导入师：同学们，走进第八组课文，就好像经历一次美丽的环球旅行看，在德国自己的花是让别人看

2、的。与象共舞展示了泰国独特的地域文化。走进威尼斯的小艇, 我们领略了一个水上城市独特的魅力；师：看，这是哪里？生：非洲师：没错，这节课让我们一起走进彩色的非洲。一起齐读课题，板书课题二、检查预习，了解风情1、检查词语认读。（1）师：课前我们已经借助自主学习单进行了充分的预习，对吗？ 老师来检查一下。这些词语，你都会读了吗？（课件出示下列词语）第一组，这组词语可不好读？谁来读？炽热 充沛 粗犷 渗透 含情脉脉下一组，湛蓝 殷红 斑斓 黄绿相间师：你发现了吗？这是一组表示？生：表示颜色的词语师：色彩真丰富啊。最后一组是一些难读的非洲地名，比较长，我们可以读的稍微快一点，试一下: 奥旺多省 扎伊尔戈

3、马 扎伊尔维龙加同学们预习的真不错！ 三、关注表达，体验风情（1）快速浏览课文，思考：非洲给你留下了怎样的印象？生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（课件）板书：色彩斑斓、多姿多彩师：从这两个句子中我们能感受到作者对非洲的赞美和喜爱。师：带着这种赞美和喜爱，让我们一起再读一读！（生齐读）师：那从哪些地方可以看出 “非洲真是一个色彩斑斓的世界！”？请你边读边划出相关的句子,完成预习单第3题。（课件出示填空题：）生答：师：你找的真准确。是啊，骄阳、蓝天、植物、动物，还有皮肤黝黑的非洲人，构成了彩色的非洲。（2）走进植物世界，感受彩色的非洲1、现在让我们放慢脚步，用心

4、去感受非洲植物世界的多姿多彩!请同学们默读课文的第四自然段，想一想：那些句子让你觉得非洲的植物世界是彩色的？边读边把最能体现“彩色”的词句划出来，可以批注下你的感受。预设1： 这是从总体上介绍植物世界的多彩。2生：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。我觉得.师：你觉得花的什么美？花的颜色美，姿态美都有一些什么样的花呢?生：星星点点的白花,(课件变红)师：这么多的姿态，这么多的颜色，这就叫做多姿多彩！让我们带着这种美美的感觉一边欣赏，一边跟老师一起再读一读（课件展示）师：作者还写了什么让你

5、感受到非洲植物世界的美丽多彩呢？生： 花树。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。生：远看是花，近看是叶，五彩缤纷，妙不可言师：作者不但写了花树，而且写的非常的具体。非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，多得是各色各样的植物。但是作者为什么把花树写的这么具体呢生： 因为花树的颜色很多，有紫的、黄的、绿的、红的，师：这就叫 色彩斑斓。生：因为花开花很常见，但是树开花却不多见。而像花树这样色彩斑斓的植物更是非洲所特有的，师：对，花树是非洲色彩斑斓植物的典型代表！这才是最值得写

6、的事物。师：这些特点是人无我有的特点，对吧？师：当不当写？生：当写。师：因为抓住了典型事物花树的特点，所以寥寥几笔，便让我们感受到非洲植物世界的多姿多彩。这一部分，作者是选取了非洲典型事物的特点来写的。【说完在写板书】典型事物的特点板书： 请你像老师这样也批注到课本上。3、五彩缤纷的动物世界师：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里不仅是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就非洲有这么多的动物，但在非洲！想不想到非洲的动物世界去巡游一番？好，快速的默读课文第5自然段，看一看在非洲动物世界中让你印象最深的是什么？生：蝴蝶师：为什么呢？生：非洲蝴蝶种类多，色彩美师：不是还写了其他许

7、多动物吗？生：其他动物我们这里也有，很常见，但多达一万四千多种的蝴蝶却只有在非洲才能大饱眼福。是非洲特有的。师：这一部分作者也是选取了非洲典型事物的特点来写的。 师：五彩缤纷的花树，色彩斑斓的蝴蝶，造就了一个彩色的非洲大陆。所谓百闻不如一见，想不想亲眼去看看这些美丽多姿的植物和动物？好，一起来看。（课件 视频）师：说一下你的感受真美啊，4、学习6、7自然段师：亲爱的同学们，刚才我们学习了作者选取典型事物的特点来描写的方法，大家学得很好。下面，对照自主学习单第4题，小组共学课文第6、7自然段，完成表格。不着急，首先明确一下小组分工：1号勾画相关内容，组织成员交流。2号填写表格一，3号填写表格二，

8、4号整理汇报交流。明白了吗？开始吧！【出示表格】表格1非洲人的日常生活是彩色的表现在哪些方面相关句子（在文中划出）特点穿着鲜亮耀眼饮食五光十色住房五颜六色表格2非洲人的艺术是彩色的表现在哪些方面相关句子（在文中划出）特点绘画工艺品音乐，舞蹈所以，我们不禁这样惊叹，非洲，好一个多姿多彩的世界！四、 总结收获，拓展学习师：同学们，我们关注文章的表达，体验了斑斓的非洲世界。接下来我们继续阅读语文主题丛书荷兰的花这一课。首先看学习提示：1.快速浏览推荐文章荷兰的花，感受作者选材的独特，重点关注这些段落，完成表格。 出示表格。师：课文标题是荷兰的花，但作者重点写的是，郁金香，更能体现荷兰人爱花的特点这是

9、生：抓住典型事物来写师：好，哪一个自然段是写郁金香样子的？生：第三自然 。师：出示。师：文章从哪些方面描写郁金香的？生：作者写了郁金香的形状和颜色 师：你看，“像只高脚酒杯”写出了郁金香姿态典雅的特点； 后面的内容，写出了它花色缤纷的特点。师：你看作者也是选取了典型事物特点来写的第二节：师：谁来接着汇报？生:汇报。师：我的天哪！用酒厂用房屋来换取郁金香，很好的写出了荷兰人迷郁金香都快痴了。这确实是很典型的事例，师：无论选取典型事物，还是选取典型事例，这和我们的课文有异曲同工之妙。你明白了吗小结：师：同学们，今天我们不仅饱览了美丽非洲的斑斓景色，还学会了选取典型事物描写的方法，是不是不虚此行呢？非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，但同时，疾病、战乱、瘟疫、贫穷仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题，他更呼唤人们以和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。（课件出示作业）老师给大家留一个作业，推荐大家阅读两本书非洲地理杂志和非洲之旅，希望同学们借助这些书籍，也可以上网搜索，去了解更多的关于非洲的、乃至世界的自然风光和异域风情。好，今天的课就上到这里，下课。六、板书设计：彩色的非洲色 植物世界多彩动物世界姿斑 日常生活多 斓 艺术 彩 典型事物的特点