听课评课记录 .doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流听课评课记录【精品文档】第 4 页听课评课记录授课时间11月3日 第3节班级4年级2班授课教师听课人学科科学累计分数90课题日食和月食评估项目分数分配评估要素得分教学目标105目标明确。483符合教学大纲及教材要求。22符合学生的实际水平。2教学内容309观点正确,知识点完整准确。9289层次清楚,安排合理,注重过程教学,注意新旧知识联系。99抓住重点,突出难点。83情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。3教学方法253教法得当、灵活,注重探究式教学。2213体现教师的主导作用,学生的主体地位。33课堂结构设计合理,教学思路清晰,讲练恰当。33注意启发诱
2、导,加强能力培养。33教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。22教态自然亲切,大方得体。课堂秩序良好。22语言准确、简练、生动,逻辑严密且通俗易懂。16板书工整,布局合理,绘图规范,使用教具熟练。6教案3535教案规范,教学目标明确,教学过程明细,板书设计简明,课后小结简要。3530总评优点本节课层次鲜明,环环相扣。教学设计新颖而巧妙,充分利用了微课程的交互功能,师生关系和谐,打破了时间和空间的制约,延伸和拓宽教学时空,传递教学信息,解决由于时间和空间的限制造成的教学难点,使学习内容变得容易被理解和掌握,这同时也就扩大了课堂的容量,也节约了课堂的时间。取得了很好的教学效果。学生在老师设计的微视频的引导下,身临其境。通过一个个带着明确目标的活动任务,学生逐步找到了学习的乐趣,有了学习的欲望。使教师不再是教学活动的组织者,更成为学习活动的参与者。不足教师的课堂调控能力有待提升,孩子们在课堂上比较紧张,发言不够积极不够活跃,这时候教师应如何引导和鼓励,是值得深入思考的问题。学生根据实验记录与课前视频的对比,能得出更好结果
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