北师大版初中数学八年级(下第四章相似图形4.7测量旗杆的高度教案.doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流北师大版初中数学八年级(下)第四章相似图形4.7 测量旗杆的高度教案【精品文档】第 8 页北师大版初中数学八年级(下)第四章相似图形4.7 测量旗杆的高度教案一、学情分析本节活动课符合学生很乐于动手动脑的实际情况,但可能会出现手忙脚乱,浪费时间的现象,为此设计三种方案,要求学生分组合作,协作探索,自主解决为学生提供实践的平台。二、教材处理中的问题与思考l 如何发展学生的探索精神和合作意识本节活动课为学生提供了实践的平台,要求学生分组合作、协作探索、自主解决问题。l 如何在实践中提高学生解决问题的能力让学生在不同方案的探索中动手动脑,加深对相似三角形的理解和认识。让
2、学生在交流中相互补充,让学生体会各种方案的优劣,形成优化意识。l 如何利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度? (一)教学目标 1、知识与技能:使学生掌握和综合运用三角形相似的判断和性质2、过程与方法:通过测量旗杆的高度,使学生运用所学知识解决问题,以分组合作活动的方法以及进行全班交流,进一步积累数学活动经验3、情感、态度与价值观在增强相互协作的同时,经历成功的体验,激发学习数学的兴趣.(二)教学重点1.测量旗杆高度的数学依据.2.有序安排测量活动,并指导学生能顺利进行测量.(三)教学难点1.方法2中如何调节标杆,使眼睛、标杆顶端、旗杆顶部三点成一线.2.方法3中镜子的适当调节.教具准备(四)
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