苏教版小学语文三年级下册《恐龙》精品教案.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流苏教版小学语文三年级下册恐龙精品教案【精品文档】第 7 页苏教版小学语文三年级下册恐龙精品教案【学习目标】：1、能正确、流利朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、你觉着恐龙怎么样？教学重、难点：1、学习生字，练读课文。2、用自己的话说，恐龙怎么样。一、明确学习目标、重难点。二、布置预习任务：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。遇到不会的，先看生字表，生字表上没有的查工具书。读后读生字表。2、读准下列生词的音。匕首 牙齿 轻型 展翅高飞 谜团 茂密 凶猛 望而生畏沼泽 覆盖 漫游 遍及 形态 千奇百怪 庞然大物

2、 轰响雷鸣 移动 吊桥 尾刺 脸型 翼龙 海豚 潜入 翱翔锋利无比 卵生 破壳而出 突然 神秘 谜团3、读第2、3遍课文，达到读正确、读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。4、从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。 展翅高飞 望而生畏 千奇百怪 庞然大物 翱翔锋利无比 破壳而出 5、在生字下面写出生词（从文中找一个生字的词语）。6、把生词和课后第三题在下面抄写2遍。7、预习了这篇课文，有以下问题不明白：（写在下面）20 恐龙（导学案）【学习目标】：1、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。【课前准备

3、】：组内帮对检查学案6、7完成情况【学习过程】：同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？首先回顾一下学习目标：一、明确学习目标二、课内检查预习： 1、同学们课前都预习了课文，生词会读了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组完成的最好、最快。 2、小组交流，同学们能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。找一个组读课文，师生相机纠正指导，读后说说你觉得恐龙怎么样？ 3、质疑解疑： （1）小组内交流对词语的理解（2）、通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，

4、一会儿提出来。 （3）、小组长汇报。（抄到黑板上） （4）、小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或在精读时解决。 4、精读感悟，感情朗读：下面请同学们打开课本看一看，试着用“课文先写了-再写了-然后写了-最后写了-”的句式说说课文着重介绍了恐龙的什么，把有关句子画下来，读一读。随即指导有感情朗读，自由练读（1）分自然段读课文。（找6个同学读）师在读中随机指导，读到位。（2）全体练习读。每个同学都像刚才老师指导那些同学一样练习读一读。看哪组读得最认真。（3）小组分角色读文，自己练读，小组抽查指导。5、拓展：找到打比方、作比较、列数据的句子，学习这些说明方法6、听写生词，帮对检查，错

5、了改3遍四、分配下节课展示任务。 7组搜集恐龙的图片8组搜集有关恐龙的资料9组收集恐龙的模型10组动手布置“恐龙展板”20 恐龙 （展示课教案）课前评价各组1号听写6号的板书情况。一、导入新课：同学们，这节课，我们就用各种方式来展示对恐龙的认识和了解。二、小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。三、小组展示： 1、同学们，通过预习，你们一定对恐龙有自己独到的认识，并从中认识了各种恐龙。下面请同学们读一读有关语句，谈一谈你们的认识和感悟。 1组同学感情朗读第2自然段，看出雷龙、梁龙、剑龙、三角龙怎么样？本组其他同学发表自己不同的观点和感

6、受。 2组同学感情朗读3自然段，谈对鱼龙、翼龙的感受。本组其他同学发表自己不同的观点和感受。其他组的同学评价或建议或纠正或指出缺点或比读。3组同学感情朗读第4自然段，谈谈对霸王龙的感受。本组其他同学发表自己不同的观点和感受。其他组的同学评价或建议或纠正或指出缺点或比读。2、过渡：刚才，我们通过有感情的朗读课文，体会了各种恐龙，谈了自己的感受，展示了对课文的理解和感悟。下面我们能不能用其他方式来展示你们对课文的感悟呢？7组课前展示关于恐龙的图片。8组展示关于恐龙的资料9组展示有关恐龙的模型10组展示恐龙展板四、总结： 恐龙生活在遥远的古代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测，同学们一定要好好学习科学知识，以后研究更多的关于恐龙的资料。