人教版小学数学一年级上册《认识钟表》观课报告.doc

《人教版小学数学一年级上册《认识钟表》观课报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学一年级上册《认识钟表》观课报告.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学数学一年级上册认识钟表观课报告【精品文档】第 5 页 小学一年级数学认识钟表观课报告日期班级一、三科目数学执教教师课 题认识钟表课 型综合课学生基本情况一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!教师基本情况姜老师是较年轻的一线老师，教学理念新，思想积极活跃，富有创新精神，整体素质高。教学过程纪要内容点 评 情 况分值得分教态自然得体、很有亲和力。

2、66语言语言准确、精炼、生动，教态亲切、自然，富有亲和力。着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。88思路教学思路清晰，方法灵活多样。109板书字体工整、秀气，设计合理。66学生动态整个课堂气氛活跃，学生情绪饱满，精神振奋；都能积极参与到整个教学活动中；学生注意力集中，思维活跃；学生的练习、作业情况良好；学生举手发言、思考问题情况也很积极主动；后进生的积极性也被调动起来了。66师生互动在互动学习中，教师要恰如其分地把握好时机，真正让互动学习体现其价值.。88知识目标知识体系符合课程标准和教材的基本要求，教学结果达到了预期教学目标。1212能力目标教学技能娴熟，有

3、个性，形成特点与风格。认知、过程、情感目标达成率高，教学效果好。1212情感态度从学生的直接兴趣入手，从学生学习的参与度入手，从小组合作学习的过程入手，从实事求是的态度和质疑问难、独立思考的习惯入手，从学生是否获得成功体验入手。力求体现以学生为主体，关注学生的情感体验，促进学习质量的提高。1010创新让小学生学会独立思考、学会多角度、学会提出问题、学会获取更多的知识、学会选择信息。109教学效果学有所得，体验成功的快感。极大地丰富学生的现实生活，感受生活的丰富多彩，感受数学学习的内在魅力。1212综合点评能满足学生心理需要，适时采用灵活多样的激励性评价，较好的激发学生的求知欲和创新欲，促进学生

4、的多样化发展。提出建议和意见1.建议突出时针的辨认方法，可以采取辨认的方式，出示一个时刻，有两位学生有不同的写法，帮他们评一评哪个正确。2.课堂上的教学结语的出示，建议在学生交流的时刻边讨论边出示，体现学习的同步性。观议课后所得所感1.学生知识的建构科学严谨，层层递进的；2.针对性练习、拓展性练习设计有效；3分层训练的练习设计4. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观要求明确具体。教研组长意见教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。