四年级语文《口语交际:我们与环境》教学设计.docx
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级语文口语交际:我们与环境教学设计四年级语文口语交际:我们与环境教学设计四年级语文口语交际:我们与环境教学设计观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触,让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容: 我们身边存在哪些环境问题? 为了保护环境,我们应该做些什么?围绕下面的话题和同学
2、交流,小组讨论: 判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法,不跑题。交际指导1 、如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放,也可以节省燃料。2 、最后离开教室的同学要注意关灯,大家一起努力,做到不开 “ 无人灯。 ”讨论后,选出十项保护环境简单易行的做法,印成 “ 保护环境小建议十条 ” ,张贴在学校、社区等地方的布告栏里。范例不到处乱丢垃圾,要把它们丢进垃圾箱。要积极参与对垃圾进行分类。拒绝过度包装的商品,双面使用纸张,买必需的东西。积极使用可再利用物品。如果身边有破坏环境的行为发生,应提醒他( ( 她) ) ,说服他( ( 她) )不要再这样做。爱护野生
3、动植物。不要吃野生的动物或植物,并提醒他人也不要这样做。 保护环境小建议十条尽量减少使用一次性用品。应让每滴水都变得有价值,也就是说,应尽量多次地使用每一滴水。如: : 你可以用洗过手的水拖地板等。综合使用旧商品,变废为宝。 从身边的小事做起,不浪费一滴水、一粒米、一分钱。图片激趣,导入课题同学们,我们观山,看海,听雨,赏花和大自然亲密接触,这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是,只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我看到这样一则新闻: 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干,绿叶则是废旧的暖壶壶壳,这棵两米高的筷子
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