人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》教学应用实录.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学音乐一年级上册龙咚锵教学应用实录【精品文档】第 6 页龙咚锵课堂教学应用实录师说：“孩子们，孙老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？生说：想听师说：听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”听歌曲新年好师说：“这首歌曲的名字叫什么？生说：新年好师说：当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？生说：新年来了师说：你看见人们举行了哪些活动庆祝新年？”生说：我们班里开新年联欢会、商店里会布置圣诞树 师小结，介绍中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；而在我们南方，会包汤圆吃，表示来年团团圆

2、圆；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧，这些小朋友是怎样欢庆新年的？”播放课件看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模仿一下吗？”二 创编活动1小组商量，选择活动方式。师说：“今天我们也来热热闹闹过新年，好吗？我们分成四个小组，你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。现在，请小组商量一下，你们这一组将选择什么方式庆祝新年？”给学生一定的商量时间，然后提问：“商量好了吗？你们这一组怎么欢庆新年？生说：我们敲锣打鼓师说：你们呢？都同意吧。不过在玩之前，孙老师要提醒大家，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领

3、道具。”学生听音乐进行创编，师分组指导。小厨师队展示，进行呼吸练习。“汤圆饺子包好了，真香啊！（师做闻的动作）请三个小厨师端上你们的盘子到前边来，大家想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？生说：香师说：再来闻一下，跟着老师的手势进行呼吸练习，还冒着热气呢，快端去给小朋友们品尝品尝。学生作大吃状师说：味道怎么样？生说：好香啊师说：我也想尝尝，师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看演出了。下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示完后进行评价。发声练习师说：“孩子们，玩得高兴吗？让我们哈哈大笑吧学生作大笑，跟着老师的手势来，哈、哈、哈”。三 学习歌曲：师说

4、：“你们的汤圆饺子真好吃，舞姿也很漂亮，杨老师想听听你们的歌声，有信心吗？生说：有信心师说：那我们就来学一学、唱一唱这首龙咚锵。”贴对联中的横联1听范唱一遍。师说：“听一听歌曲唱了哪些歌词？”学生回答后，贴出上、下联。2教读歌词一遍。3分角色读歌词。师说：“孙老师想和你们比比赛，有没有信心超过我？”生说：有信心4认识四分休止符。出示课件，提问：“这个符号像什么？生说：像一根小木棍师说：听听，它想给我们说什么？。”老师在上下联和横联的后边分别加上三个休止符，学生加上手势读一遍。5跟琴初唱一遍。6纠正四分休止符，加上手势唱一遍。7分组唱。“孙老师想考考你们的反应力，我出左手表示这边的同学唱哪一组没接上就算输。”8敲锣打鼓唱一遍。“我觉得就这样唱还不够热闹，你们想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”启发学生利用身边的物品。带领学生用凳子当鼓，边敲边唱一遍。重点强调最后一乐句。9将所有活动和合起来演唱一遍。四 制造情景，结束活动。师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。”出示课件，师生共同数倒计时，然后听新年的钟声，“喔，过新年了，”踩气球（放鞭炮）表演唱新年好，学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边唱龙咚锵结束新课。