教案：四年级上册第一单元作文指导点评.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教案：四年级上册第一单元作文指导点评文本备课要求四年级上册第一单元习作指导备课人：寿光市纪台镇中心小学 王明生【课 型】习作指导【教学目标】1. 写一著名的旅游景点，或身边的景物。2.在口语交际的基础上，启发学生说一说，准备写什么景物，这个景物有什么奇妙之处，打算分方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序，注意开头、结尾要简洁明了，层次要分明，书写要认真。3

2、.在写作过程中，要注意使用动静结合的方式，写出真情实感。【教学重点】1. 使用动静结合的方式2. 写出真情实感。【教学难点】让学生体验身边的自然美，突出一奇特之处，把景物写具体【教具准备】准备好PPT课件【课时安排】1课时【课前准备】想想你所写的景观，准备重点分哪几方面去写【教学过程】一、导入同学们，本组课文的作者带我们一起欣赏了许多大自然的奇观，使我们倍受感染，产生了拥抱大自然、热爱大自然的情感。你在与大自然的接触中一定会有许多奇特的经验，今天我们就一起来交流一下。板书：介绍一处自然景物。二、启发谈话，拓展思路 同学们在生活中什么时间，什么地点能接触大自然，发现哪些奇异的景象？哪一方面给你留

3、下了深刻的印象？（放学路上，小河边、树林中、田野中会发现奇特的花草树木。夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的情景）三、读要求，名思路1.读语文园地的第18页第一自然段，看看有哪些要求？（1）讲清奇特之处；（2）说明怎样形成（3）边听边问、边补充边讨论2.教师引导回忆观潮是按照潮来前潮来时潮头过后的顺序写的。描写潮来时的景观声音从“闷雷滚动”到“山崩地裂”，写景象从“一条白线”到“万马奔腾”写出了大潮的奇特雄伟壮观。火烧云一课作者从地面的景物、颜色、形状三个方面写出了它的奇特之处。然后老师引导学生，按什么顺序介绍最好？重点是什么？1）先介绍是什么？2）再介绍怎么样？（重点：有序、 抓奇特之处、

4、具体形象）3）怎样形成的？4）自己的感受3.学生个人准备（确定好内容，整理好思路，重点内容自己小声说说）4.小组合作交流（组内轮流叙述，相互补充，指点，推荐最好的）5.班内同学交流，展示小组交流的成果，大家评议（请一名自告奋勇的同学演示，师生共同评议）6.教师小结：同学们能将自己周围的自然景物的奇特秀美展示给大家，可见同学们对周围的景物还是留心观察的，希望你们继续努力，你们的发现会更多，对自然的情感会更浓，口语交际的能力会更强。7.布置作业：这次习作要求共有四点：（1）通过观察写一处自然景观、旅游景点，身边景物均可。（2）突出一点奇特之处。（3）按一定顺序写。（4）具体生动。【板书设计】开头、

5、结尾一定要简洁，且遥相呼应；写自己熟悉的景点，按一定顺序写，突出一奇特之处，写的具体而生动。【教学反思】习作点评课【教学目标】1.与同学们交流自己所写的景观，看清所写景物的奇特之处。2.点评同学们的作文：从开头、结尾、段落层次、书写、及按一定顺序介绍、描写等方面进行讲评。3.看看哪位同学在写作中中融入自己的情感，给人以真情动人之感。【教学过程】一、谈话激发兴趣，导入新课同学们，上节课我们进行了写作练习，我通过初读同学们的作文，可以看得出大家不仅善于观察，善于发现，把自己寻找到的美展示给大家了，做得很好。这节课我们就来点评同学的作文，看看哪位同学点评的好。（师板书：作文点评）二、明确这次习作点评

6、要点.开头结尾是否简洁明了，是否遥相呼应。.层次是否分明，书写是否认真。3.语句是否通顺，错别字是多还是少。4.看看是否抓住了自己熟悉的景物特征，语言是否具体生动，是否按一定顺序写。三、例文点评黄山日出黄山日出，被称为美景奇观。为了目睹这一美景，暑假里，我随妈妈来到黄山。(开篇点题)晚上，我们住在北海宾馆。爬山观景的劳累，使我很快进入了梦乡。迷糊中，只听见有人喊：“快，起来看日出!”我一骨碌爬起来，揉着蒙眬的睡眼，跟着大人往外走。一阵山风吹来，好凉哪!我清醒了许多，看看天上还泛着星光，一路上树影婆娑，怪神秘的。我来到清凉台，这是一个观日出的好地方，此时已有不少人等候在这里了。凭着人小，我七挤八

7、拐，找了个好位子，等待着。(清晨，找了个好位子，等待日出。)过了一会儿，东方显出了鱼肚白，人群开始骚动。一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然，天边出现了一道发亮的光，是那样耀眼，不知谁说了声：“快了，快了。”(日出前，人群的情绪与天空的变化。)不知是冷，还是激动，我只觉得心里发紧，牙齿打颤。我看看四周，大人们开始忙碌起来，有照相机的准备按快门，等待着拍下那瑰丽的景象；没有照相机的翘首以待，大家似乎停止了呼吸。不知过了多久，太阳像一个小红球，突然从云海间跳出来，开始是半个，渐渐变成一个大红球。大地妈妈好像不愿让太阳离开怀抱似的，太阳只好一点一点地向上挪。(太阳的上升情

8、形。)大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，跃上天际。啊，多么壮观，多么美丽!顷刻，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁人们感慨万千，赞叹这人间的美景。(云海、山峰在阳光下的变化。)我也被这壮观的场面激动了。啊！日出，表明新的一天开始了，让人充满希望，充满光明！啊，太阳，你给万物带来生机，给人们送来温暖！我愿小朋友如这日出，朝气蓬勃，茁壮成长；我祖国如这旭日东升，蒸蒸日上！点评例文日出，是黄山的一大奇观。小作者为了展现黄山日出的壮观景象，巧妙安排了三个特下镜头：第一，清晨，清凉的山挤满了人群，小作者怀着急切的心情，凭着人小，“七挤八拐，找了个好位子”；第二，日出前的神奇景象和游人的举止；第三，日出时的情态变化。这样自然景观与观景场面交相辉映，相得益彰。请同学们仿照例文，开始点评自己手中的作文。优美的名子要用曲线画出，病句要用直线画出，错别字要用修改符号圈出。四、点评指导教师指导巡视，有困难的学生个别指导，随机点拨。五、作后指导请几位同学把批阅的习作读给大家听，大家共同评议，然后修改。【板书设计】主题是否明确，层次是否分明，开头结尾是否简洁，书写是否认真，是否抓住了景物的特色进行了重点描写；句子是否通顺优美。【教学反思】-