苏科版初中信息技术《视频制作第一课》教学设计.doc

《苏科版初中信息技术《视频制作第一课》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版初中信息技术《视频制作第一课》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流苏科版初中信息技术视频制作第一课教学设计【精品文档】第 5 页走进大师之门 -视频制作第一课教材分析本节课是一节校本课程研究课，在结合学生实际情况的基础上，综合多媒体信息加工、选修模块多媒体加工相关内容的基础上确定教学内容，本节是整个校本课程的前导，是视频拍摄之前的第一步准备工作，其目的在于让学生了解视频制作的完整过程，知道什么是分镜头脚本，学会分析已有视频作品的脚本，并通过模仿尝试分镜头脚本的编写。学情分析学生目前整体没有视频剪辑的基础，但是在目前数码设备使用的热潮中，数码相机、数码摄像机都很受大众的欢迎，特别是青少年，他们往往利用手机进行一些课内或课外的活动的

2、拍摄，学生非常希望自己能拍摄、制作自己喜欢的视频，因此我开展了校本课程研究性学习，希望能让学生学以致用，让技术为学习、为生活服务。教学目标1. 知识与技能：（1）了解视频摄制的一般过程；（2）理解什么是分镜头脚本；（3）能够分析出已有视频的分镜头脚本，体验指定主题范围的分镜头脚本创作。2.过程与方法：（1） 通过材料的提供，恰当的提问，培养学生分析作品的能力；（2） 通过任务分解、分步完成，让学生通过模仿掌握分镜头脚本的编写方法，尝试编写小组短片的分镜头脚本。2. 情感态度与价值观：（1）体验视频在信息表达交流中的独特魅力；（2）通过完成视频筹备阶段的各项学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神

3、；（3）引导学生树立健康向上的生活态度，培养学生的创作精神、合作精神、审美观。课时安排1课时教学重点与难点 1、理解分镜头脚本的作用及编写方法； 2、体验创作指定主题范围的分镜头脚本的过程。教学方法与手段学生自主探究法、任务驱动法、讲授法教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入播放网络热捧视频我是陈欧，我为自己代言，引起学生共鸣，引出课题，拍摄属于自己的草根小电影。观看讨论创设情景，激发学生学习兴趣。新知介绍通过引导，让学生总结：拍一部影片需要做哪些事情？延申出影片摄制的一般流程：筹备阶段拍摄阶段后期制作、特效阶段精简筹备阶段工作内容总结影片摄制工作内容了解影片拍摄的流程，明确筹备阶

4、段工作内容。知识细化与应用一、主题方向选题是决定作品成败的第一个关口。一部观众好评的影片，首要的条件就是要有激起观众兴趣的题材。引导学生谈谈观影感受，确立影片的主题方向：1、积极、健康、向上； 2、视角独特，创意新颖； 3、观众人群的准确定位，符合时代要求。任务一：确定短片主题 、剧情简介完成任务一：确定短片主题 、剧情简介通过实例，明确提出选题方向，学生需在这5个大方向中任选一个。二、分镜头脚本剖析分镜头脚本的作用：就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师及所有摄制组人员工作的依据。了解分镜头脚本格式， 场景镜号景别镜头运用画面内容时间音效活动：剖析已有视频（片断）的分镜头脚本，学习、模仿分镜头脚本编写方法。学习、模仿分镜头脚本的编写方法通过剖析已有视频（片断）的分镜头脚本，让学生学习、模仿，解决畏难情绪。三、脚本创作分镜头脚本编写的主要内容：1、确定场景；2、用精炼具体的语言描述出场景里出现的画面内容；3、将画面内容加工成具体形象的、可供拍摄的镜头。 任务二：尝试创作分镜头脚本尝试分镜头脚本的编写学生体验分镜头脚本的编写评价反馈中间转播学生作品一至两次：小组展示、介绍短片剧情，指导学生选题方向，以及分镜头是否细致到位等细节。欣赏、评价及时纠正同时增强学生自信心总结小结本节课所学内容，为后续课程作铺垫。作业进一步完善脚本，组建工作组，作好拍摄准备工作。分工完成