新课标七年级上册语文期中考试卷(附答案).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date新课标七年级上册语文期中考试卷(附答案)新课标七年级上册语文期中考试卷(附答案)2011年七年级上册语文期中考试卷一、基础部分（25分)1.根据课文默写古诗文。(10分)（1）、子曰：“_,可以为师矣。”（论语（1分）(2)、潮平两岸阔，风正一帆悬。_,_（次北固山下王湾）（2分）(3)._,谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行白居易）（1分）(4)、学习与思考必须相互依存，

2、缺一不可。正如论语中论述二者关系的名句“_，_”阐述的一样。（2分）(5)、请把孟浩然的过故人庄补充完整。（4分）故人具鸡黍，邀我至田家。_，_。_，_。待到重阳日，还来就菊花。2、你能根据拼音写出正确的词语吗？（4分）（1）、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lngzho（_）着我。（2）、还有各种花的香，都在微微润湿的空气里ynning（_）。（3）、又像一个rnjnbjn（_）的笑容,就要绽开似的。（4）、当母鸟第一次生下了几颗lnglngttu（_），比小指头还小的鸟蛋以后3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)A、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。(“姹紫嫣红”与“万

3、紫千红”重复了，删除其中一个即可。)B、同学们明确了学习态度和方法。（“态度”和“明确”搭配不当，把“态度和”删去。）C、改革开放后，众的生活水平得到很大的改善。（主谓配搭不当，把“改善”改为“改良”）D、她做了两个丈夫喜欢的菜。（语序不当，产生歧义，应把“两个”调到“菜”的前面。）4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写人物的连贯的话（80字之内）（4分）母亲 清泉 明星 奋发图强 精神支柱 _5. 读图。仔细观察右边的漫画，根据自己的理解，说说漫画的寓意。（4分）_二、阅读部分（45分）（一）（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察

4、其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6、解释下列句子中加点的词，写进（ ）里。（每小题0.5分，共3分）项为之强（）果如鹤唳云端（）以丛草为林（）兴正浓

5、（）方出神（）驱之别院（）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。_8.课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“_”景象；二是“_” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是：“_”（3分）9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A、作者观察细致，想象奇特；语言简朴、自然，所以文章真实、生动，使人如见如闻。B、本文是追记童年生活的一篇极有情趣的散文。C、本文采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“童趣”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚。D、本文围绕中心选材，详略得当。主体部分写得详尽具体，记叙

6、了三件趣事，四幅图画。突出“记趣”。（二）(10分)刀之爱明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。三月三，砍枣儿干每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树

7、和奶奶结下了什么仇呢？小孩子不许多嘴！奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细心地砍着，仿佛在精雕

8、细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。老伯，这树为什么要这样砍呢？我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。老人笑道。那有什么不好呢？那有什么好呢？老人反问道，长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，

9、人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用

10、生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 10、第段中作者用一个个微缩的芭蕾女郎比喻的是：_；其作用是：_。（2分）11、第段中有谜底一词，联系上下文，说一说谜指的是什么？底指的是什么？（每句话不超过10个字）（4分）答：谜：_底：_12、请你找出并用“ ”划出文中由记叙转入议论抒情的过渡句。（2分）13、根据文意理解刀之伤又何尝不是刀之爱呢一句，并将你的理解写在下面。（2分） _（三）（15分）礼 物 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现

11、母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数

12、数，整整1万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧

13、出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。14、填空。（2分） 文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪。第二次因为_而流泪。15、本文

14、记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。(4分)故事梗概：_16.按要求分析下列句子中加点的词语。（6分）（1）入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。焦灼表现了女儿怎样的心情？答：_（2）终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。小山似的这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 答：_（3）母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。说说母亲为什么失望。答：_17、文章结尾写饱含着女儿爱与深情的雕像破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。（3分）_（四）（8分）（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着

15、“自信”的灯儿进行在黑暗里。（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。(c)母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。18.这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。（4分）_19.上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？（4分）_三、作文（50分）20.家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请自拟题目，写一篇500字以上的记叙文。要求：（1）通过一件具体的事来反映家庭的某一变化；（2）要有语言、动作的描写；（3）有恰当的抒情、议论。题目：200400600800附加题

16、（10分）正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。注释：其：它，指古画。房敛：花房紧收。善求：善于探求。1、解释加点的词。(2分)（1）.何以明之（）（2）日渐中狭长（）2、翻译（3分）猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。_3、古人的画惟妙惟肖和丞相吴公能一眼指出画的是“正午牡丹”的原因，都是_的结果。（2分）4.正午牡丹的故事告诉了我们什么道理？（3分）_期中考参考答案一、基础（

17、25分)1.根据课文默写古诗文。(10分)（1）、学而时习之（2）、海日生残夜，江春入旧年（3）、几处早莺争暖树（4）、学而不思则罔，思而不学则殆（5）、绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。2、（4分）(1)笼罩 (2)酝酿（3）忍俊不禁 （4）玲珑剔透3.（C）4. 略5. 如：为人父母，不应对子女提出不切实际的要求。或：对子女的期望过高，反而不利于子女的成长。阅读部分（分）6（每小题0.5分，共3分）.颈，脖颈果然树林兴趣，兴致正驱赶7.看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以我时常有纳观察物体以外的乐趣。（3分）8.鹤唳云端 观虫斗草间 故时有物外之趣（每空1分，共3分）

18、9.（C）（线索应为“明察秋毫”）（3分）10、（2分）成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。11、（4分）迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。12、（2分）我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？13、（2分）如：在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。14.（2分) 感激；委屈15、（4分）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受（理解），雕像破碎，女儿伤心难过的故事。16、（6分）（1）表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。（2）a.1万元来之不易，b.凝聚着母亲的心血。（

19、3）a.嫌女儿浪费钱，b.认为女儿所送礼物不健康。17、（3分）表达爱的方式，是要看对方喜欢什么，而不是自己喜欢什么。妈妈期望女儿的礼物是希望的实现，是梦想的兑现！/或：母亲对女儿不理解./或：女儿伤心失望。18.这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。19.例：我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。附加题（10分）正午牡丹【译文】欧阳修曾经得到一幅古画“牡丹丛”，花下有一只猫，不知道这幅画是精妙还是粗糙。丞相吴公，与欧阳修是儿女亲家，一见这幅画就说：“这画的是正午牡丹。怎么证明它呢?牡丹花朵松散下垂颜色发干，这是太阳在中天时的花，猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼。如果是带着露珠的花，那么花房一定紧紧收敛而且色彩鲜丽润泽。猫眼在早晨和傍晚，眼珠都是圆的，渐近中午就变得又窄又长，到正午时就像弓条线了。”这也是善于探求古人笔下的意境。1、(1).证明 (2)逐渐2.猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼；3、善于观察4、画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，也非善于观察不可。人做任何事皆如此，岂止一画而已。-