幼儿园小班运动性活动区游戏:好玩的地垫.doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流幼儿园小班运动性活动区游戏:好玩的地垫【精品文档】第 10 页附件1. “活动区游戏专题”网络上传用表小班运动性活动区游戏:好玩的地垫游戏来源班级新添了一些地垫用于班级的区域布置,孩子会在拼好的地垫上操作各区角材料,在每天的区角游戏中,孩子拼垫子、收垫子,与垫子的关系显得非常亲密,孩子动手拼垫子的能力也进步了不少。在元旦小小运动会中有一项比赛是“爬垫”,通过和“爬垫”的接触,幼儿对垫子特别的感兴趣。又到了户外活动的时间,我和孩子们搬出垫子玩。预期目标1.练习手膝着地爬的动作,提高手脚协调性。2.大胆探索地垫的玩法,体验运动游戏的快乐。图片材料投放幼儿人手一张方形地
2、垫游戏玩法1.自由探究地垫的玩法,利用地垫进行多种体育运动。2.大胆尝试探索出地垫的多种玩法,并学会组合、拼接、合作游戏l 游戏推进 一 :观察分析观察:活动开始我告诉幼儿:“今天爬垫宝宝要和我们玩游戏,你觉得我们可以和爬垫玩什么游戏呢?”雨桐马上回答:“可以爬,运动会的时候我有爬过!”昊昊说:“玩区角游戏。”凯楠说:“可以坐。”“对,除了爬、坐,玩区角当地垫,还有什么游戏呢?请你们一人拿一张地垫先去玩一玩吧。”只见几位幼儿你一块我一块地合作把垫子拼成长条状后,就开始在地垫上手膝着地爬行起来。分析:通过与幼儿的对话可以看出,幼儿的对地垫玩法的思考受已有的生活经验影响,想出来的地垫玩法都是原有生
3、活中常见的。在观察幼儿自己布置场地的过程中,可以发现大部分幼儿拼垫子的技能非常娴熟,虽然只是小班年龄,但幼儿不仅会独立拼接,还会与同伴默契的合作,在亲手布置好的场地运动,积极性和兴趣点也更高。观察幼儿的练习不难看出班里大部分幼儿能熟练掌握手膝着地爬的动作技能,手脚的协调性比较好,对幼儿来说手膝爬完全程(10张地垫)并不困难。 大家合作拼接地垫,变成长条形 排好队,一个接着一个爬过地垫调整推进(图片)为了拓宽幼儿的思维,使之不受固定思维的限制,我拟用语言、姿体动作等对幼儿进行进一步的引导,启发幼儿说一说拼好的长条形地垫像什么,拆开后方块形的地垫像生活中的什么?除了玩爬的游戏,地垫还可以怎么玩?以
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