班主任工作总结发言汇报材料：荡起爱的双桨我们扬帆远航.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流班主任工作总结发言汇报材料：荡起爱的双桨，我们扬帆远航【精品文档】第 8 页班主任工作总结发言汇报材料：荡起爱的双桨，我们扬帆远航班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我工作的宗旨，更是我努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？通过新一轮的课程改革试验，结合班主任工作，下面谈谈自己的点滴感受.本学期，我担任的是280班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在

2、这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现仅从几个方面来概述我的班主任工作：一、亲近学生，把爱播种在每一个学生的心田我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的

3、时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼

4、，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。彭梦婷是一个从吉首转入我班的女生，基础较差，又加上听不懂本地话，她与同学交流很少，学习上的困难就更大。课余，我经常找她谈话，帮助她树立信心，分析每一位任课老师的特点，让她尽快适应老师。在班上，我同时找了几个热心的女生主动帮助她，经过一个多月的磨合，她基本适应了。十一月初的一次晚自习她胃病突发疼痛难忍，在教室哭了。得知这一情况后，我马上联系了她在市里的姨妈，并把她送至她姨妈家。十一月下旬，中考成绩出来了，她拿着成绩单到办公室找

5、到我，一见我就哭着说：“秦老师，我我对不起你，我的确努力了，可不知道成绩为什么上不来，你骂我吧，我心里会舒服些。”我笑着说：“不要紧，你看你已经进步了，一口吃不成胖子，不能心急，徇序渐进。”然后接过成绩单帮她认真分析起来。从此以后，她学习更刻苦了。陈明俏，何山，都是困难学生，自我约束能力较差，只要一有时间就去打球，学习根本不放在心上。我找他们谈了好多次，但收效甚微，为此，我郁闷了好一阵。就真把他们没办法了？我常常琢磨。十月份的一天，我在放学时说：“听说咱班里有几个乒乓球高手，有时间我要检测一下，二十一个球能在我手中打上十个的，还能免强称得上高手，否则，还瞎练什么劲。”大家伙一遍哗然，陈明俏与何

6、山满脸不屑地小声说着：“反正吹牛又不算犯法。”我抓住时机笑着说：“陈明俏，何山不服气啊，咱们可以打一个赌，有兴趣可以课余找我。”没几天，有学生就告诉我说他俩愿意和我打赌。我找到他俩问怎么赌？他俩爽快地回答：“随便。”于是咱们约定：他俩赢了，我请他们吃饭；我赢了，他俩就只准在每周的星期六下午玩球，其余时间都要坐在教室里学习。经过激战，他俩输得心服口服。之后，他俩球玩得少了，身影在教室的次数多了。二、严于律己，严格管理古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教

7、师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、果皮等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针

8、对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是高二的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，早晨到校后下地乱走、吃早餐、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考

9、，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个学生自觉，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，在以后的良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

10、一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校运动会，我们班虽只取得了道德风尚奖，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发

11、向上的班集体。四、班主任是学生的合作伙伴1、热爱学生，研究学生我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：首先了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。其次了解全班学生整体的情况，既共性。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。2、以心灵沟通激活内心需求让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友:当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时

12、，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。往后还要扬长避短，努力改进。