青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学实录.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学三年级下册有趣的磁铁教学实录【精品文档】第 8 页有趣的磁铁教学实录课前活动：师：今天老师给大家带了了一段影片，大家想不想欣赏一下？生：想师：好请看大屏幕 课件播放大内密探008片段看大内密探008片段师：影片我们欣赏完了，大家说好不好看？生：好看师：好，现在我们来上课。一、导入：师：上课生：老师好师：同学们好师：同学们想一想，在我们刚才欣赏的影片中零零发是利用什么打败敌人的？谁来说一下？生：磁铁师：那谁能给老师说说他是利用了磁铁的什么秘密打败的敌人？生：如学生回答出导入如下：师：同学们真了不起，知道是利用磁铁之间有相互吸引，相互排斥的秘密，看来大家

2、肯定知道不少磁铁的秘密，这节课想不想和老师一起再来探索一下磁铁的秘密？生：师：好，今天我们就来学习有趣的磁铁这节课。（板书课题：有趣的磁铁）二、实验探究：1、认识磁铁：师：好，同学们从前玩过磁铁吗？生：师：谁来说一下，你都玩过什么形状的磁铁？生：师：同学们见到的磁铁还真不少，正如这几个同学说得那样，在磁铁的家族中它们的样子各种各样，通常我们把这种长条的磁铁叫做条形磁铁，这种圆的磁铁叫做圆形磁铁，这种圆环状的磁铁叫做环形磁铁，还有这种像马蹄的磁铁我们叫它蹄形磁铁。（教师出示各种磁铁实物）师：好，下面请同学们仔细观察一下这些磁铁，虽然它们的样子不一样但是它们都有相同的地方同学们能找到吗？谁来说一说

3、？（投影展示各种形状的磁铁）生：有两种颜色师：同学们观察的真仔细，每块磁铁上都有两种颜色，磁铁的两端分别是磁铁的S极和N极。2、学生探究磁铁性质师：好，现在我们已经初步认识了磁铁，下面我们一起来研究研究磁铁的秘密，好不好？生：师：在研究之前啊，老师还有个几个小要求，第一小组内要团结合作，第二材料领回去后呢要轻拿轻放，还要注意安全，第三组长要及时把发现记下了，大家能做到吗？生：师：好下面请大家看看老师都准备了什么材料。（教师投影展示试验材料）师：材料老师介绍完了，就看大家能不能利用这些材料发现磁铁的秘密了，大家说能不能？生：能师：老师相信同学们一定能发现的，好，下面请各组的组长来领取材料，大家尽

4、情的玩吧！（学生开始探究活动，教师巡视了解情况，适时加以引导。）师：刚才大家都玩得非常开心，也很专注，同学们玩磁铁时有那些发现？那个小组先把自己最感兴趣的发现给大家说一说？我 的 记 录我 的 发 现（1）.磁性生：我们小组发现磁铁只吸引铁一类的物质，不吸木头、布片、铜片等，还能隔着别的物体吸铁。师：嗯，别的小组都发现这种现象了吗？生：师：同学们真棒，磁铁不仅能吸铁而且还可以吸钴、镍等物质，我们把磁铁的这种性质叫做磁性。（板书：磁性）（2）.指示方向生：我们小组发现磁铁的 “S”极总是指南，“N”极总是指北。师：你们小组是怎样发现的能上来给大家演示一下吗？生：能 师：大家看还真是这样S极指南，

5、N极指北。用一根绳子和一块磁铁就能发现，磁铁有指示南北的性质，以后老师只要有一块磁铁就不怕迷失方向了，真是了不起大家给他鼓鼓掌，请回位。（板书：指示方向）（3）. 同极相斥、异极相吸生：我们发现把两块条磁铁的两极相靠近时会紧紧的吸住两极相靠近时会感觉有一个力量在向外推。师：你们师怎样做到的，愿不愿意上来给大家演示一下？生： 师：大家看还真是这样，大家看当两块磁铁的相斥的时候这两个磁极是不是相同的？生：是相同的磁极。师：当两块磁铁的相吸的时候这两个磁极是不是相同的？生：是不同的磁极。师：相同的磁极又叫同极，不同的磁极又叫异极，所以我们的发现可以简单的说同极相斥、异极相吸。（板书：同极相斥、异极相

6、吸） （4）.磁性有大小生：我发现用磁铁吸小铁钉时，两极吸的最多。师：你的意思是说磁铁两极吸铁钉的能力怎样？生：磁铁两极的吸力最大。生：是磁性大。师：大家真聪明，磁铁吸铁的性质叫磁性，磁铁两极吸的铁钉最多，说明磁铁两极的磁性最强。（板书：磁性有大小）注：（在此环节中教师应灵活运用，如学生发现了磁铁的其它性质应给予指导）师：好，谁来总结一下我们今天发现了磁铁的几个秘密了？生：正好，同学们可真不简单，发现了磁铁的这么多奥秘，老师这儿有个问题，看看同学们能不能利用磁铁的秘密帮帮老师？好，大家看大屏幕。（课件此时问题）生：师：大家看真的取出来了，你是用了磁铁的什么秘密取出来的？生：三、生活中的应用师：

7、真聪明，请回位，好，同学们想一想：在我们生活中，哪些地方用到了神奇的磁铁？生：师：大家知道的真多，关于磁铁在生活中的应用，老师也查阅了许多资料，老师这儿有些资料，大家想看吗？ （课件展示磁铁的应用）师：生活中好多物品都应用到了磁铁。特别值得一提的是磁悬浮列车，就是应用磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计制造的。行驶起来又快又平稳，给交通带来了便利。 磁铁不仅在现代生活中应用广泛，其实早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制作了司南，这是世界上最早指示方向的仪器。（课件展示）师总结：时间过得真快，一节课马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？你想说些什么？（生：说。）师：同学们的学习热情让老师非常感动，生活中还有许许多多的科学知识等待我们去探索发现。老师相信，只要同学们不懈努力，就一定会有更多的发现，更多的收获！