党的群众路线教育实践活动师德自查报告.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流党的群众路线教育实践活动师德自查报告【精品文档】第 5 页党的群众路线教育实践活动师德自查报告 作为一名教师，一名奋斗在教育一线的教师，自学习群众路线教育实践活动以来，积极响应党的号召。按照我校开展党的群众路线教育实践活动的有关要求，我积极参加学习党的群众路线教育实践活动的讲座、培训，领会实践活动的意义和精神，认真查找自身在工作中存在的一些不足，为着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，为更好地提高为学生服务的能力。自己又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在不足的原因进行了更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点

2、、增强党性的目的。 一、自身存在的主要问题： 在党的群众路线教育实践活动中，通过认真学习习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、党的十八大工作报告、党章、十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定、教师十不准等相关文件材料，深刻认识到：作为学校的一名优秀教师，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、对照党章要求“照镜子”，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点： 1、服务意识还有待于进一步增强。 对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把家长和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令

3、人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害学校和群众的根本利益。 2、工作作风还不够洒脱。 贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉，个别时候勿论是对学生还是家长，还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”；有时对学生作业的辅导缺乏持久的热情和耐心。对待学生还存有急躁思想，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为学生提供优质服务。 3、坚持学习还不够恒心。 日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙

4、于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深入不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎。在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。 4、工作争强当先的意识日益要记。 与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。 二、存在问题原因分析： 通过一个多月的理论学习，通过与党章和优秀教师的对照，以及对自身问题的反复思考，我认为存在以上问题的原因在于一下几个方面

5、： 1、教育意义的思想认识需再上台阶。 总认为作为一名教师，只要教育好学生，教给他们应有的知识，教师的职责就尽到了。而没有从教育的重要意义去思考教师的价值和职责，所以，出现了工作作风不够扎实，工作缺乏服务意识等诸多方面的问题。 2、要想人前显贵，就得在人后受罪。 放下心理倦怠，调节好心情投入到工作中去。3、业务学习不够及时、主动。 教育学生需要较高的专业知识水平，业务学习需要长期坚持。自参加工作以来，长期担任数学学科的教学工作，总认为对所教学科已是轻车熟路，从而放松了业务的学习。造成教学思想僵硬老化，不能适应当前的教育形式。 4、继续很好的深入到学生和家长中去。 教育是一项“系统”工程，需要的

6、是社会、学校、家庭的合力。当前的教育形式告诉我们，教育需要深入到学生和家长中去。而我没能及时认识到这一点，有时只是高高在上的教师，没能倾听到学生和家长的建议，工作常常裹足不前。 三、解决问题的措施办法： 1、与时俱进增强意识。 通过这次党的群众路线教育实践活动，加强学习，提高思想认识，正真树立为人民服务的意识。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间，高质量完成学校安排的各项任务。 2、做有教育艺术的老师。 树立正确的人生观、价值观。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项审批服务工作，全心全意为人民服务。 3一切为学生服务，全力做好教书育人工作。 要始终树立正确的教育观、学生观。经常走入班级，扑下身子、深入教学一线，与学生“零距离”、“面对面”，拜学生为师，在学生中汲取教学过程中应该掌握的智慧和驾驭全班的力量。要在深入学生中，掌握第一手资料，查找组织工作存在的问题和不足，与学生一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要尊重他们的创新精神，在他们中发现、挖掘和总结经验，推动教学工作创新发展。