苏教版小学数学四年级下册《找规律》教学教案.doc

《苏教版小学数学四年级下册《找规律》教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学四年级下册《找规律》教学教案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流苏教版小学数学四年级下册找规律教学教案【精品文档】第 8 页苏教版小学数学四年级下册找规律教学教案教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点1、探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、让学生积极参与数学学习的兴趣，让做数学成为一种状态。教学难点1、 引导学生逐步

2、掌握用除法计算的方法解决问题。2、参与、发现规律的周期性。情境引入，导入新课。（感知）感知排列（有序）自主探究体会策略（探索）独立尝试，逐步优化（尝试）巩固练习运用规律 （巩固） 延伸活动拓展运用（拓展）一、课前引入玩魔术：猜猜是什么颜色？师：老师今天带来一个魔术，你来猜猜看？（学生猜）并将贴在黑板上。（让学生从无序猜测，到有序猜测）二、观察图片，感知物体的有序排列 1、（出示教材例1的场景图）让学生自由说一说从图中知道了什么。引导：这些物体都是按一定的规律摆放的。盆花是按什么规律摆放的？彩灯和彩旗呢？在小组里说一说。2、全班交流三种物体排列的规律时，让学生一边指图一边说。板书：周期性：（不断

3、重复。几个为一组。）（2个，3个，4个为一组的）3、摆一摆。师：请同学们自己动手摆一个有规律的？ 4、欣赏生活中的周期规律。（夜幕中的东方明珠电视塔，在彩灯的映衬下更加迷人。主办方经常会用飘扬的彩旗来营造热闹的氛围。商场常见的促销宣传，打折的宣传卡一串串挂满了整个商场。）（春夏秋冬图片，昼夜交替）等三、自主探究，体会多样的解题策略1.提出问题：在图中，我们看到8盆花。照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的？自己试一试。先让学生独立思考，待大多数学生形成初步的认识之后，再组织学生在小组里交流。教师注意每一个小组交流的情况，发现学生采取的不同的策略，帮助有困难的学生。2.全班交流。引导：同学们已

4、经在小组里交流了自己的想法，谁愿意把你们小组的意见介绍给全班同学？学生小组可能提出如下的想法。（1）画图的策略： （表示蓝花，表示红花）第15盆是蓝花。教师提问：你一共画了多少个“圆”？（2）例举的策略：左起，第1、3、5盆都是蓝花，第2、4、6盆都是红花。第15盆是蓝花。教师提问：其他同学明白这种想法的意思吗？（引导说出位置是单数的都是蓝花，双数的都是红花）（3）计算的策略：把每2盆花看作一组，152=7（组）1（盆），第15盆是蓝花。（重点讲解）教师提问：为什么把2盆花看作一组？算式中的每个数各是什么意思？根据余数是1为什么可以确定第15盆是蓝花呢？学生一边说，教师一边结合前面学生画的图解

5、释： 强调：第15盆花的颜色和每组中的第几盆花相同？3.比较反思：对于这几种方法，你又喜欢哪一种，为什么？四、独立尝试，逐步优化解题方法1. 出示“试一试”第1题，让学生自己尝试解答。“第15个彩灯是什么颜色的？”（1）学生尝试不同的做法。（比较例举和计算的方法，得出例举的方法有局限性。）（2）引导学生针对计算的方法思考：每几个彩灯可以看作一组？ 153=5（组）师：没有余数说明什么？（正好分了五组，最后一个是第五组的最后）第17个彩灯是什么颜色的？173=5（组）2（个）师：余下的两个是什么颜色的？和每组的第几个颜色相同？（3）比较这几种方法，你觉得哪一种方法比较简便？如果有学生不同意计算的

6、方法简便，可以提出第50个、第100个彩灯是什么颜色的问题，引导体会计算确实是简便的方法。2.出示“试一试”第2题，让学生用计算的方法进行解答。强调余数与红旗黄旗的对应关系。问:余数是几时是红旗？黄旗呢？余数是1、2是红旗。 余数是3及没有余数是黄旗。五、智力闯关第一关：快乐摆摆摆1、接下来摆（ ）。2接下来摆（ ）。3、4 7 5 1 4 7 5 1-接下来是数字（ ）。4、1 3 5 8 1 3 5 6 8-接下来是数字（ ）。第二关：快乐猜猜猜（1）它是以（ ）个为一组的。（2）第21个是在第（ ）组，第（ ）个，所以是（）图形。（）第个呢？找找我是谁？（）找规律找规律找规律第个字是（）（2）我找规律我找规律我第个字是（）（）我们找规律我们找规律我们第个字是（）（）让我们找规律我们找规律第个字是（）。4、课本62页第2、3题。六、数学活动，深化认识1、 小红有一串按绿、黄、蓝、红的顺序穿的珠子。可有一天不小心把第18颗和第24颗珠弄掉了。你知道他要配哪种颜色的珠子吗？这两颗珠子是（ ）颜色和（ ）颜色。2、想一想 ：有一组特别的数列 1、-1、2、-2、3、-3、 第25个数是正数，还是负数？我知道它是（ ）数，是（ ）。