学生课堂学习行为观察表.doc

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精品文档 仅供参考 学习与交流学生课堂学习行为观察表执教教师王水波观察者张海凤课题折折画画“站”起来观察角度行为评价观察环节课堂参与度情景导入探究新知反馈练习积极人数152020平淡人数554被动人数1056自主学习行为表现动手操作小组合作交流汇报热烈人数102015认真人数10510自信人数834消极人数221学习效果掌握创作方法拓展应用学生收获目标达成度85%90%90%达成目标人数252727值得一提的是，本节课有几名同学没有发言，从课堂表现来看，举手回答问题不够积极，很少见这几位同学主动举手。经过对老师和同学的询问，这三位同学平时性格比较内向，学习成绩也不是很突出，缺少自信，对于教师提出的问题并不是不会，只是怕回答错了，同学们会嘲笑他们。对于这些同学，建议老师以后采取以下措施：1、多用一些激励性的评价语言，鼓励这些孩子积极大胆的举手发言，以此来提高这些孩子学习的自信心。2、充分关注这几个孩子上课的学习状态，如他们的听课情况、小组合作情况等。3、多给这些孩子回答问题的机会，这样可以提高他们学习的积极性，也可以根据问题的回答情况来判断这几个孩子对于学习内容的掌握情况。【精品文档】第 4 页根据学生课堂学习行为观察表反映的数据情况看，课堂参与度中的被动人数稍多，教师需要努力提升学生的主动参与程度。学生自主学习行为表现比较好，学习效果较好。学生课堂学习行为观察表