译林版牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar教案.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流译林版牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar教案【精品文档】第 15 页牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar教学方案4A Unit 7 教学方案（第一课时）第一部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 7三、课题：At a snack bar四、课型：新授课五、教学内容：单元Part A六、教学目标：1、能听懂、会说、会读单词hamburger, noodles, juice, coffee,2、能听懂、会说、会读句型How about you? Some, please. Something to drink

2、? Anything else? 七、重难点：初步了解句型：How about you? Some, please. Something to drink?Anything else?第二部分 教学过程第一步：重难点突破T：Hello, boys and girls. Nice to meet you.同学们，你们好，今天我们学习牛津小学英语4B第七单元At a snack bar。你们知道什么是snack bar吗？ （课件出示图片）Look, this is a snack bar. snack bar指的是小吃店，snack的意思是小吃，零食。T：There are many food

3、in it. What can you see?T：(PPT出示图片：cake, noodles, hamburgers, pies, tea, milk, juice, coffee) (老师依次带读并教授) So many delisious food. 这么多好吃的东西，Would you like something to eat or drink? 你想要吃点或喝点什么吗？（PPT出示句型Something to eat/Something to drink?,带读） Id like some hamburgers and some coffee. 我想要一些汉堡包和咖啡。What

4、would you like? 你想要点什么？你可以回答：Id like（PPT出示句型，带读）T： Are you clear? Ask and answer in pairs.你想要什么呢？请互相问一问。T：Anything else?还要别的吗？（PPT出示句型，带读）第二步：课文学习T：OK, Su Hai and Su Yang come to the snack bar. What would they like? Lets go and see.T：（PPT放金太阳）Su Hai 和Su Yang 分别要了什么？（PPT出示问题）1.Su Yang likes _ .A a pi

5、e B a sandwich C a hamburger D some orange juice2.Su Hai likes _ .A some sweets B some noodles C some tea D some orange juice3.Su Yangs father likes _ .A a glass of juice B a cup of coffeeT：Yes, They would like a hamburger, some noodles, some orange juice and a cup of coffee. How much are they?它们多少钱

6、？（PPT出示句型） They are thirty-two yuan.它们32元。（带读）T：OK. Now lets listen and read. (PPT出示课文内容，学生跟读)T：Can you read it now? Please open your books at Page 52 and read with your partners.请你们把书翻到52页，跟同桌读一读。T: 下面请你们来扮演售货员和苏海一家，试着表演课文。第三步：巩固操练T: Childrens Day is coming. Please invite your friends to a snack ba

7、r. 六一节就要来了，请邀请你的朋友去小吃店，这儿有个菜单，请你们用今天所学的句型为你的朋友点餐。(PPT出示话题)结束语：同学们，这节课我们主要学习了和买东西有关的句型，你掌握了吗？请同学们课后认真听录音模仿，以小组为单位表演课文内容，OK？See you next time.第三部分 本节课说明 本节课首先通过snack bar的图片教授了新单词和句型，有效突破可课文重难点。在课文的教授过程中，教师注重引出新的语言点，并利用一定的途径进行操练，在此基础上整体呈现课文并学习，学生通过回答问题与完成相应的练习学习和巩固课文内容。4B Unit 7 教学方案（第二课时）第二部分 简要提示一、年级

8、：4年级二、单元：Unit 7三、课题：At a snack bar四、课型：单词句型新授课五、教学内容：单元Part BCD六、教学目标：1.掌握单词：pies, noodles, sweets, tea, coffee, juice, milk2.进一步巩固句型：What would you like? Anything else? How much arethey及其回答。七、重难点：1、名词的单复数变化2、进一步巩固句型：What would you like? Anything else? How much arethey及其回答。第二部分 教学过程第一步：复习课文T：Hello,

9、boys and girls. Nice to see you again. 同学们好，上一节课我们学习了A部分内容，你们还记得吗？让我们来回顾一下吧。（PPT播放金太阳A部分）T：ere are some pictures of Part A. Can you say something about them? 同学们，听了部分的内容，你们能够把每幅图片的内容说出来吗？(PPT出示课文图片)第二步：学习B部分T: （PPT出示茶壶）This is a teapot. Whats in the teapot? Can you guess?(依次显示：tea, milk, coffee, jui

10、ce)Read these words after me.T: (PPT出示句型)： What would you like? Id likeT: Are you thirsty? What would you like? Please ask and answer in pairs.T: If youre thirsty, youd like something to drink. But if youre hungry, what would you like?T: Id like some chocolate.(PPT出示图片)T：How about you? 你们想要什么呢? Ask

11、your partners, please.T: 我们来复习下上节课学的单词。（PPT出示图片，带读）T: David is hungry. What would he like? Guess!T: Lets ask him together.T&S: What would you like?D: Id like someT&S: Anything else?(PPT出示单词： biscuits, sweets，T带读)T：Now open Open your books and read together.T: 你们记住这些单词了吗？下面我们来玩个小游戏，睁大你的眼睛哦，每样东西只闪现一下，

12、赶快用英语说出你看到的东西。第三步：学习D部分T: （PPT呈现D部分图片）Look, there are many students in the snack bar. What would they like? Please guess and write.图上的小朋友们想买什么，请你帮他们想一想，然后写下来。注意单数前面加a, 不可数名词和复数前要加some.第四步：学习C部分T: 上一节课，我们随Su Hai and Su Yang去snack bar买了许多吃的和喝的，你们一定也会用英语买东西了吧，我们可以用到这些句子：（课件显示）What would you like? 你想要什么

13、？ Id like 我想要Anything else? 还要别的吗？ How much is it/are they? 它/它们多少钱？ Its/Theyre它/它们(老师带读)（PPT出示Picture 1图）T：Look at the picture. 他们在说些什么呢？请你和同桌说一说。 Are you ready? 想好了吗？我们来看看你们说得对不对。 （PPT出示句子）T：Now, lets read.T：OK, open your books at Page 55. Talk about P2,3,4 with your partners.T: Good! 结束语：本节课，我们重点

14、学习了B部分的词语和CD部分的句型，请同学们课外多运用句型。See you next time.第三部分 本节课说明本节课以教授和操练BCD部分的单词、词组和句型为中心，首先通过课文音像播放帮助学生回顾课文内容，接着进一步让学生复述每幅图， B部分的内容教师注重利用PPT呈现让学生认识并学习，通过游戏进一步巩固单词，在词语的教授过程中注重名词复数的发音。在CD部分，教师注重引导学生利用多媒体呈现的图片，充分操练句型，在此基础上进行笔头练习，使所学内容逐步得到巩固。4B Unit 7 教学方案（第三课时）第一部分 简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 6三、课题：At a snack ba

15、r四、课型：新授课五、教学内容：单元Part E F G 六、教学目标：1、能掌握日常交际用语Shall we go now? I cant move. Herere/Heres What can you see in the picture? 及其回答。2、 能听懂、会说、会读E部分内容3、了解辅音字母组合ds, ts在单词中的发音4、会说小诗What would you like?七、重难点：能听懂、会说、会读E部分内容第二部分 教学过程第一步：小结T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同学们，你们好，今天我们继续学习Unit 7。

16、（PPT出示学习目标，老师总结）你们都掌握了吗？I hope you can.T: (PPT出示游戏规则)下面让我们来玩一个游戏-请一个同学来扮演大灰狼，现在它又饿又渴，把其他同学把课前准备的画有事物饮料的图片拿出来放在胸前。然后大家一起来问大灰狼：What would you like? 如果大灰狼说出的东西和你图上的一样，请你快速的坐下，否则大灰狼就要把你吃了哦。你就淘汰出局了。准备好了吗？Lets begin.T：The wolf is full now. He is happy, I think.第二步：完成其他各板块教学1、学习E部分T：(PPT出示图片)But Gao Shan i

17、s not happy. Whats wrong with him?T：Lets go and see.（PPT播放E部分）T: Do you know whats wrong with Gao Shan? Yes, hes hungry and thirsty.(PPT出示单词，带读)T：What does Mike say? (PPT出示句型)He says: Here are some cakes for you. Heres some water for you. (带读)T：Gao Shan eats so many food. Can he move now? (PPT出示单词，教

18、授:move) He cant move now. Because he eats so many food.2、完成G2 部分练习T：（PPT出示图片）Theres so many food in the picture. What can you see in the picture.(带读句型) How many? Now please talk with your partners and fill in the table. 请和你的同伴下，填在表格里。3、学习G3部分 T：(PPT出示图片)So many delicious food. What would the childre

19、n like? Lets listen. （PPT播放小诗） The children would like some rice and some pies.(教授rice)T：Now, lets read together.4、学习G1 Look and readT：(PPT出示图片)Look at Mimi. Shes in bed. She doesnt want to go to school. What would she like? (PPT播放G1部分动画)生病了不看医生还想吃冰激凌，Mimi还真不听话哦。你们可别像她那样。T: 下面请你们来扮演调皮的Mimi。5、学习F部分T:

20、 Mimi likes ice-cream. What would my friends like? (PPT出示F部分图片) The boys are my friends.(带读friends.) What would they like? Yes, my friends like birds, sweets and biscuits.（PPT出示句型，带读) 你能找出这句话中含有相同发音的单词吗？ 看一看你找的和老师找的一样吗？（PPT依次出示 birds, friends, biscuits, sweets）T：ds 的发音是 /dz / , ts 的发音是 /ts/(带读)T：OK.

21、 Can you find some other words ? Now lets work in groups. and find out.你能找出含有/dz/和/ts/音的单词吗？请同学们分组讨论一下。结束语：同学们，这个单元我们主要学习了有关食品饮料类的单词, 另外我们还学习了征求别人意见以及询问价钱的表达方式.这样我们就能用英语买东西了。请同学们课外认真复习，把它们掌握好。好，本单元的教学就到这里，Bye-bye!第三部分 本节课说明 本节课先通过游戏调动学生的积极性，接着始终以What wouldlike?这个问题把E、F、G三部分的教学串了起来。三个环节紧凑衔接自然。通过小组活动的形式培养学生的合作能力。通过表演让学生更加深刻地体会文章内容。