青岛版小学科学五年级下册《我们的呼吸》教学反思.doc

《青岛版小学科学五年级下册《我们的呼吸》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学科学五年级下册《我们的呼吸》教学反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学五年级下册我们的呼吸教学反思【精品文档】第 3 页我们的呼吸教学反思我们的呼吸是青岛版小学科学五年级上册第二单元中的第四课，是一节典型的实验课。是在学生认知的基础上，通过猜想、实验等一系列探究活动，而获取知识的。因此，针对教材内容和学生的年龄特点及已有知识技能，我设计了此次微课短片，引领学生设计一组对比实验 ，帮助学生慢慢学会独立进行对比实验。微课在科学学习中发挥着至关重要的作用，具体表现在以下几个方面：一、 增强科学趣味性“兴趣是最好的老师”特别是在科学学习中要想让学生能积极动脑动手，探究科学知识就必须要调动学生的学习兴趣。课前，我经常为学生播放一

2、段有趣的微课视频资料，大大激发了学生的求知欲望，增强了课堂趣味性。二、 学生能真正得到自主学习在实验课的学习中，可以让学生先设计实验方案，再全班交流，到达资源共享。每个小组也可以根据自己的学习情况，自主选择学习路径，如果在实验中感觉有困难，或有疑惑，可以先观看微课视频，再实验操作。有能力独立完成实验操作的小组，可以不观看微视频，能留出更多的时间，进行科学探究活动。三、 教学效果“锦上添花”每一个实验结论都是科学家经历了无数的科学探究而获得的成功。同样在每次实验课教学前，我也反复实验几次，但偶尔还会出现尴尬场面，不能达到预期效果。现在我可以把每一个实验过程多操作几次，选择最满意的一次，做成微课视频供学生学习。既避免了实验的不完美，又能把学生的科学探究的兴趣推向高潮。