青岛版小学科学六年级下册《探索宇宙》教学实录.docx

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学六年级下册探索宇宙教学实录【精品文档】第 9 页探索宇宙教学目标过程与方法1.能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。2.能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。3.搜集人类的航天灾难故事。科学知识1.知道太阳系、银河系及宇宙的关系。2.了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。3.知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。4.认识各种典型的航天器。5.了解人类历史上发生的主要航天灾难。6.了解我国的航天史。7.知道中国正在进行的航天事业嫦娥计划。情感、态度与价值观1.体会到人类探

2、索太空的自豪感。2.体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。3.从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严教学内容教学准备1、组织学生收集各种宇宙探测、太空飞行方面的资料，了解人类探索宇宙的历程。2、教学课件。教学过程一、导入师：我们学习了一些关于宇宙的知识，那么宇宙是怎样形成的呢？宇宙中还有哪些不为人知的知识呢？请同学们看视频，说一说你有什么是想法。（播放认识宇宙视频）师：看了这段视频，你有什么感想呢？生：宇宙好大啊！生：原来宇宙中还有好多我们没有认识到的地方，宇宙好神秘啊！生：这么大的宇宙我们是怎么观察到的呢？师：是啊，宇宙好大好神秘，我们是怎么认识它的呢？今天我

3、们就来学习探索宇宙。（板书课题）二、探索宇宙活动一：宇宙探索史师：（出示课件）人类与生俱来的好奇心驱使着人们不断地去探索宇宙的奥秘。你认为探索太空的困难有哪些?人们探索宇宙经过了哪些历程？（生小组交流后汇报）生：我们小组汇报第一个问题。我们认为最初人们的困难主要是肉眼观察的距离很近，只能看到星星、月亮，但是看不到他们的真面目，所以才有了这么多的传说；还有人们怎样飞出地球到宇宙中去。生：我来补充。我认为还有怎样看的更远，还有在太空怎样生活。师：同学们说的真好，这是科学家们正在想办法解决的问题。生：我们小组汇报第二个问题。我们认为探索宇宙经历了：肉眼观察、用望远镜观察、到太空中观察。生：我认为可以

4、分为两个阶段，一是在地球上观察，二是到太空中观察。师：我们可以把这两个小组的综合一下来了解人类的宇宙观察历史。（课件展示人类探索宇宙的历程）。活动二：宇宙的观察史师：古代神话中有千里眼这样的人物，表明了人们希望看得更远的愿望，自从有了望远镜，人们的这一愿望变成了现实。你知道有哪些望远镜呢？（学生讨论交流后汇报）生：有光学望远镜、射电望远镜、太空望远镜，我们找了一些图片。（教师帮助用实物投影展示）师：你们汇报的真好！老师也找了些望远镜的图片，大家请看（课件展示望远镜的发展史）。师：有了望远镜，我们对宇宙的认识发上来翻天覆地的变化。用望远镜观察到的宇宙是什么样的呢？（课件展示美妙的宇宙空间）（生：

5、哇）师：看到这么美丽的宇宙图片，你有什么感想？生：这些星系真漂亮，怪不得古代有这么多美丽的神话故事（生抢话，古代还看不到这些呢！）（众生笑）生：古代人怎么会有这样的眼福，他们又没有望远镜！（自豪的）生：要是能亲眼看看这些星系该多好啊！（遗憾的）师：相信你会实现这个愿望的。生：嗯！（攥拳点头）活动三：宇宙探测史师：你看到这么美丽的宇宙，是不是有要到外太空一探究竟的冲动呢？那我们怎样才能冲出地球呢？（课件出示：人们是怎样冲出地球探索宇宙的呢？）（学生讨论交流后汇报）生：我们知道人们冲出地球的方法有运载火箭、航天飞机、宇宙飞船。师：那冲出地球主要的困难是什么呢？生：克服地球引力。师：那怎样克服地球引

6、力呢？生：我知道，我看到过这样的资料，是加快速度，应该是师：（笑）你的知识面真是宽广。你们想知道现在是怎样克服地球引力的吗？这个问题人们可是探索了几千年了。生：想！（课件展示火箭发射）师：现在你知道怎样克服地球引力了？（课件展示火箭发射原理，生读。）师：人们除了宇宙飞船、航天飞机等运载工具，还设计了更先进的探测器来观察宇宙。你知道哪些探测宇宙的探测器？（学生讨论交流）生：我们搜集了一些探测器的图片想展示一下。（实物投影展示学生搜集的宇宙探测器图片。）有卫星、飞船。师：找的真不错，老师也找了些图片，想看吗？（课件展示宇宙探测器）师：有了这些工具，你最想做什么？生：到太空去看看。师：那你知道哪些人

7、们登上了太空？（学生讨论交流汇报）（课件展示太空探测）师：谈一谈你看到这些宇航员登入宇宙时的感想。生：真羡慕。我也想去！生：我为他们骄傲，也为中国骄傲，因为我们国家也登上太空了。生：三、课堂总结师：我相信你们有机会到太空去看看的，因为你们表现太优秀了。数一数这节课你们得了多少星星？（生数展示）师：你们真棒！知识还是需要整理才能记得更牢固、学的更明白。请构建思维导图，整理本节课学习内容。（生小组展示思维导图。）四、课内检测（填写网络调查表，检查学习情况）我们来检测一下，谁是未来的科学家、航天员？五、教学小结（填写星级评价表，相信你是最棒的！）六、作业课后延伸（根据今天的学习，撰写畅想宇宙，发表在自己的博客。）