外研版小学三年级英语上册Module9Unit1 This is my mother教学设计.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流外研版小学三年级英语上册Module9 Unit1 This is my mother教学设计【精品文档】第 8 页Module9 Unit1 This is my mother一、教材分析 本课讲的是介绍自己的家庭成员及他们的职业。本课中的功能句型“This is my_.”在前面“Module7 Unit1Whats this?”中已经学过,只要衔接自然，学生应该很容易掌握这个句型。二、学情分析 本课的教学对象是小学三年级起刚接触英语的学生。在本节课中学习的句子是学生很感兴趣的话题，也很贴近 生活。学生应该很快就能掌握新学的句子。但在句子中出现的两个第三人称代

2、词很像，比较容易混淆，要提醒学生多注意。三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会读、会说单词：family, mother, father, grandpa, grandma, sister, she, me, brother.（2）能听懂、会读、会说句子：This is my motherfathergrandpagrandmasisterbrother. 2、能力目标(1) 能听懂、会运用句型“This is my _.”介绍自己的家庭成员；(2) 能够跟录音有表情的朗读课文。3、情感目标培养学生学习英语的兴趣，大胆开口说英语，积极主动地向他人介绍自己的家人。四、教学重点和难点重点：能听懂

3、、使用单词：family, mother, father, grandpa, grandma, sister, she, me, brother.难点：能在图片的提示下，在语句中正确认读单词： family, mother, father, grandpa, grandma, sister, she, me, brother.五、教学过程Step 1 Warm up1. Greetings2. Sing a song “Whats this?【设计意图: 英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放一首他们喜欢的动画歌曲，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主

4、动参与整个学习过程作好准备。】Step2 Presentation1.教师利用图片复习句型： This is my schoolclassroomteacher.【设计意图：该环节不但复习了上节课学过的句子，也为下一步新知识的引入做好铺垫。】2.先出示教师的一张全家福。T: Whats this?T: This is my family. (教读新单词 family)T: How many people in my family? Lets count.Look, this is my motherfathergrandpagrandmasisterbrother.And that is me

5、. Im a teacher. My sister, she is a teacher, too. (教读新单词she)【设计意图：在真实的交际情景中呈现并强化记忆新词，并通过对熟知的句型“Whats this?”的问答掌握单词，同时也复习了介绍事物的英语表达，以达到在温习旧知中巩固新知的目的。】3.边说边板书新单词，教读新单词。引导学生用多种方式来读。【设计意图：采取不同的方式教读单词，拓展学生听说英语的练习机会，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习热情。】4.让学生拿出自己带来的照片，引导学生运用所学新单词跟同桌练习使用句型:“This is my motherfathergrandpa

6、grandma”说话。（巡视指导）【设计意图：为学生创造一个真实而有意义的课堂生活体验环节，不仅有利于学生的自由发挥，而且让学生在活跃的课堂中感受英语、运用英语、掌握英语，同时增进彼此之间的友谊。】Step3 Learn the text1.导入：刚才通过大家的介绍，我们互相认识了我们的家人。现在，让我们一起去认识Sam的家人吧。2.出示课题：Module9 Family Unit1 This is my mother.教读课题。3.播放录音，要求学生边听边用手指指向相应的句子。4.再放录音，让学生跟读课文。（读两遍）【设计意图：让学生模仿录音中的语音语调，奠定良好的语音语调基础】5.让学生分

7、角色读课文。【设计意图：小组操练，分角色表演课文，同学之间互帮互助，提高合作意识。】Step4 Consolidation1让学生用简笔画画出刚才照片里没有的家里的另外一个成员，并用所学的句子： This is my_. (板书句型)向你的小组同学介绍。2看图片根据你所听到的句子选单词。图片：a、爷爷( )b、爸爸( ) c、奶奶( ) d、妈妈( ) e、姐妹( ) f、兄弟( )A. sister B. grandma C. brotherD. father E. mother F. grandpa3. 读句子，判断翻译是否正确。（1）This is my father. 这是我的爸爸。（2）This is my mother. 这是我的哥哥。（3）This is my sister. 这是我的妈妈。（4）This is my grandpa. 这是我的爷爷。【设计意图：通过呈现不同形式的练习题，让学生更好地巩固本节课的重点知识，同时习题形式的多样化增强了趣味性】观看央视公益广告Family：Step6 Homework画一张全家福，向你的朋友介绍你的家人。【设计意图：以视频结束课堂，让孩子们在整个课堂过程中都感受到学习英语的乐趣，激发学生学习的积极性。另外，作业布置要合理合情，让学生在课下运用英语进行交流，体验身边的英语带来的快乐。】