山东版小学数学二年级下册《毫米和分米的认识》教学实录.doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流山东版小学数学二年级下册毫米和分米的认识教学实录【精品文档】第 11 页山东版小学数学二年级下册毫米和分米的认识教学实录教学内容:山东版小学数学二年级下册第三单元分米、毫米的认识。教学目标:1、使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念。知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1米=10分米。2、培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践的观点,同时培养学生应用所学知识,解决实际问题的能力。教具:自制多媒体课件 自制金箍棒5根(1米,30厘米,10厘米,2厘米3毫米,7毫米),一分钱硬币,一元钱硬币,铅
2、笔、刻度尺,卷尺。教学过程:课前:1、播放西游记的主题歌猴哥。同学们一起看录像,会唱的跟着一起唱。充分调动学生们的积极性。 2、交流做梦。一:情景引入1师:俗话说:日有所思,梦有所想。甜甜在看了齐天大圣孙悟空的故事之后,晚上做梦梦到了孙悟空,他还和孙悟空学了好多数学知识呢。同学们喜欢孙悟空吗?孙悟空有一件非常神奇的兵器(金箍棒!)我们今天就一起走进甜甜的梦里,去研究隐藏在金箍棒里的数学问题。2师:请大家看屏幕,你看到了什么?生:金箍棒变短了。在学生的回答后拿出桌上一米的金箍棒,让学生估一估它的长度,然后让学生动手量一量。板书1米=100厘米。3师:请继续观察,你又看到了什么?学生测量出这根金箍
3、棒的长度是30厘米。4师:这一次请大家看仔细,(课件演示金箍棒变到耳朵里去了)你看到了什么?你猜猜现在的金箍棒会有多长?生1:10厘米。生2:5厘米。师:请大家从学具盒中很快的找出它,测量一下吧。生:哇,还不到1厘米长呢。老师总结:这根小金箍棒的长度还不到1厘米呢。要想准确表示它的长度,我们需要认识一位新朋友:毫米。(板书)毫米用字母mm表示。二、认识毫米1、你以前听说过毫米吗?说一说。2、1毫米有多长呢?谁来说一说?生1:1毫米可能向头发一样细。生2:在尺子上一个小空就是1毫米长。老师请这位学生到展台上来指一指。让其他学生评价。生3:我认为是到中间的那个小竖线那里是1毫米。师:到底1毫米有多
4、长呢?请看屏幕:小电脑告诉大家。尺子上一个小格的长度就是1毫米。并且演示每一个小格的长度都是1毫米。然后再让学生指一指,并且在不同的地方指出来。3师:请大家每人从学具盒中拿出一枚一分钱的硬币,测量它的厚度。生:是1毫米!师:那你能借助这枚一分钱硬币来用手势表示1毫米吗?找个同学做示范。师:你有什么感觉?生1:我的手有点抖。生2:我的手指头都有点麻了。生3:1毫米太短了!4师:在日常生活中你见过哪些物品的长度或者厚度大约就是1毫米。生1:小刀刀片的厚度大约就是1毫米。生2:我感觉小蚂蚁的有1毫米高。生3:尺子的边的厚度大约是1毫米。生4:一张纸的厚度大约是1毫米。生5:一张纸比1毫米薄,好几张纸
5、还差不多。5师:接下来请大家在练习本上画出一条5毫米的线段,和小组同学说一说是怎么画的。再请大家画一条10毫米长的线段,一边画一边想你有什么发现?把你的发现先在小组内交流一下。生1:我发现10毫米就是1厘米。生2:10毫米等于1厘米。老师把同学们的发现记录下来:1厘米=10毫米(板书)6师:我们现在能不能准确的测量出那根小金箍棒的长度了呢?请同学们来量一下。找一位学生到前面来测量,并说一说测量方法。生:我把小金箍棒的左端和0刻度对齐,然后数一数一共有7个小格就是7毫米。老师强调像这样比较短的物品的长度我们就用毫米来表示。7出示一根2厘米3毫米的金箍棒,让学生摆好位置,其他学生看它的长度是多少,
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