新人教版高中思想政治必修1《又好又快 科学发展》精品学案.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流新人教版高中思想政治必修1又好又快 科学发展精品学案【精品文档】第 15 页第十课 科学发展观和小康社会的经济建设第二框又好又快 科学发展【教学目标】【知识目标】(1)识记:片面追求经济快速增长的后果。 (2)理解：科学发展观的内涵。 走新型工业化道路。统筹城乡、区域发展。【能力目标】（1）能准确把握科学发展观的内涵及要求的理解能力 （2）能根据实际情况运用科学发展观对社会经济发展提出合理化建议的能力。【情感、态度与价值观目标】（1）牢固树立科学发展观的信念（2）树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学的精神。【教学重点】 科学发展观的内涵【教学难点】对科学发展观涵

2、义的全面理解以及如何促进又好又快科学发展。【教学方法】两先两后一小结、启发式教学相结合【课时安排】1课时【复习提问】教师活动：引导学生回顾上一节全面小康社会的目标学生活动：积极思考。【教学过程】【情景导入】全面小康社会是一个较高标准的小康社会，国家的经济实力、综合国力、国际地位有明显的提升，人民生活更加美好富足。这样一个美好目标应该如何去实现呢？这就是本节课要学习的内容。 【展示学习目标】(1)识记:片面追求经济快速增长的后果。 (2)理解：科学发展观的内涵。 走新型工业化道路。统筹城乡、区域发展。一、贯彻落实科学发展观教师活动：解读目标，首先学习第一目的内容。展示自学指导。自主学习1：阅读教

3、材第一目的内容，完成丛书【诱思导学1】（3分钟）学生活动：略教师活动：引导学生阅读教材P87材料并思考所提问题。学生活动：阅读教材，积极思考教师点拨：这一材料说明，单从GDP来看是经济增长了，社会财富却没有相应增加。这种GDP的增长，是由重大损失带来的，是与损失相抵消的。因此，片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调，还会带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。建设全面小康社会必须树立科学的发展观。（过渡）因此要实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调，建设全面小康社会必须树立科学的发展观。那么什么是科学发展观，它的科学内涵是什么？学生活动：

4、阅读教材，积极思考教师点拨：科学的发展观就是：坚持以人为本，树立全全面、协调、可持续的发展观，经济社会和人的全面发展。1、科学发展观的第一要义是发展。必须把发展作为党执政兴国的第一要义。2、科学发展观的本质和核心是以人为本。坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众的需要，保障人民群众的权益，让发展成果惠及全体人民。实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现。教师活动：请同学们看教材88页“张家港发展材料”，想一想所提的两个问题。学生活动：思考讨论，发表见解教师点拨：张家港的发展缩小了城乡差距，促进了城乡收入的全面增长，保护了环境

5、，人民群众得到全面发展。它启示我们，要坚持以人为本，树立科学的发展观，使经济、政治、文化相互促进、协调发展。这是社会主义社会的本质要求。3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面发展就是以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步协调发展就是要坚持“五个统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，经济、政治、文化建设的各个环节相协调。可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。【当堂训练】1从 GDP 到绿色 GDP，以及社会上盛行的幸福指数，这从一个侧面体现了科学发展观的根本方法是( )A以人为本 B全面协调可持续发展C统筹兼顾 D发展2、（20

6、10年高考天津） 长期以来，对经济快速增长的片面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模式。生态城建成后，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标。这体现了科学发展观中的以人为本 全面发展 协调发展 可持续发展A. B. C. D.3、下图是用来描述经济发展与资源、环境变化关系的曲线。解读本图，可以得到的正确结论是( ) A环境污染程度与经济发展没有必然联系B“先污染后治理”是经济发展的普遍规律C经济增长越快，环境污染程度也越高D经济发展在不同阶段对环境的影响不同二、促进国民经济又好又快发展（过渡）科

7、学发展观的主旨在于更好的发展。社会的发展首先是经济的发展，经济发展了才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。要实现经济的持续协调发展，就要进一步优化产业结构，全面提高工业、农业、服务业的水平和效益；走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。教师活动：出示自学指导：自主学习2：阅读教材第二目的内容，完成丛书诱思导学2.学生活动：积极思考，发表见解教师活动：引导学生阅读教材P88教材，并思考：我国有创新型国家的必要吗？教师点拨：地位：这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。经济发展要紧紧依靠科技进步好自主创新。要求：要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

8、教师活动：引导学生阅读教材P88教材，并思考下面的问题。学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：材料表明：我国是制造大国、品牌小国，缺少创新能力。1、提高自主创新能力，建设创新型国家；教师活动：引导学生阅读教材P89教材，并思考下面的问题。学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：材料表明：投资对经济增长的贡献率高，消费的贡献率低；能源和资源消耗过大。结合“相关链接”简单介绍三大产业2、加快转变经济发展方式，推进产业结构优化升级。具体来说，包括一个道路、一个方针、三个转变。（重点记忆）教师活动：拓展什么是新型工业化道路？是指坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源消

9、耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化之路。教师活动：展示材料：2010年，广东省农村家庭恩格尔系数为47.7，城市家庭的恩格尔系数为36.5，城乡生活水平差距令人震惊！材料给我国建设有什么启示？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：材料显示城乡收入差距过大故应该3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。教师活动：展示材料：中国30年来的经济发展是以严重的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。首先是自然资源利用率低，我国GDP增长的能耗是日本的13倍。其次，环境污染严重。到今天，环境和生态的承受能力已达到极限。譬如水资源问题，全国70的河流污染严重，50的城市的地下水受到不同程

10、度的污染。如果将环境和资源成本计算进去，我们每年的经济增长入不敷出。材料给我国建设有什么启示？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：材料表明我国资源利用率低、环境污染严重，故应该4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。教师活动：展示材料：东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。2009年，人均GDP最高为上海市，已经突破11000美元，最低的贵州省却只有1300多美元。材料给我国建设有什么启示？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：材料表明我国东西部地区发展不平衡，故应该5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。教师补充、学生记下

11、：6、贯彻落实科学发展观。当堂巩固：2分钟学生当堂背诵如何促进国民经济又好又快发展的六点措施。【误区警示】误区 1：GDP 是衡量经济增长的唯一指标。注意：GDP 是衡量一个国家与地区经济总量的重要指标，片面追求 GDP 会引起一系列社会问题，必须贯彻落实科学发展观，坚持绿色 GDP 标准。误区 2：协调发展就是要消除城乡、工农和区域差别。注意：协调发展是要统筹城乡、区域、经济社会发展，缩小差距，不是消除差别。误区 3：科学发展就是国民经济发展越快越好。注意：科学发展观的基本要求是全面协调可持续，实现国民经济又好又快发展，不是越快越好。【当堂训练】4、2012 年中央一号文件强调“农业科技创新

12、”，要求从国民经济发展全局高度重视“三农”问题，其理论依据是（ ）A科学发展观的第一要义在于统筹城乡发展B“三农”问题事关全面建设小康社会的大局C农业在我国国民经济中的比重会不断提高D我国现阶段的中心任务随着形势的变化而变化5、要注重把握住抓住机遇和创新发展理念、发展模式有机结合起来，努力实现又好又快发展。为此，必须（ ）依靠科技进步，转变经济发展方式 走新型工业化道路 推动第一、第二、三产业的协调发展 统筹区域与城乡发展，促进经济协调性A、 B、 C、 D、6、我国经济的发展要求从“又快又好”到“又好又快”的转变表明我国（ ）A、更加注重经济发展的规模和速度 B、更加注重经济发展的质量与效益

13、C、同等看待经济发展的质量和速度 D、更加注意对经济的宏观调控三、课堂小结：这节课我们重点学习了促进小康社会经济发展的有关知识，知道了建设全面小康社会必须树立科学的发展观，促进人与社会的协调发展，以及如何促进经济持续协调发展的问题。这对于我们在经济生活中正确地认识我国全面小康社会的发展思路，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。四、分层作业完成自主学习丛书素质提高五、板书设计：（以结构图形式师生共同归纳）一、贯彻落实科学发展观（一）必要性 （二）科学内涵1、第一要义发展 2、核心以人为本 3、基本要求全面协调可持续 4、根本方法统筹兼顾 5、主旨更好的发展二、

14、促进国民经济又好又快发展1、提高自主创新能力，建设创新型国家。 （1）地位 （2）要求2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 一个道路 一个方针 三个转变3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。 （1）“三农”的地位 （2）措施4、加强资源能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。 措施是什么6、贯彻落实科学发展观【巩固提高】材料一：国务院2009年12月3日正式批复黄河三角洲高效生态经济区发展规划，中国三大三角洲之一的黄河三角洲地区的发展上升为国家战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。“规划”指出，建设全国重要的高效生态经济示范区

15、，全国重要的特色产业基地，全国重要的后备土地资源开发区，环渤海地区重要的增长区域。积极推进黄河三角洲开发，对增强山东省整体经济实力和综合竞争力，加快推进全面小康社会进程，在新起点上实现富民强省新跨越具有重要而深远的意义。 材料二：国务院指出，要把规划实施作为应对国际金融危机、贯彻区域发展总体战略、保护环渤海和黄河下游生态环境的重大举措，把生态建设和经济社会发展有机结合起来，促进发展方式根本性转变，推动这一地区科学发展。 （1）材料一是怎样体现科学发展观的？ （2）以上材料启示我们应如何促进国民经济又好又快发展？（1）答：科学发展观的第一要义是发展。开发黄河三角洲地区既着眼于促进黄河三角洲地区经济的发展，又是增强我省整体经济实力和综合竞争力的重要举措 科学发展观的核心是以人为本。推进黄河三角洲的开发有利于加快推进全面小康社会进程，提高人民生活质量和水平，实现富民强省。 科学发展观的基本要求是全面协调可持续。高效生态经济区发展走的是可持续的发展道路。 科学发展观根本方法是统筹兼顾。建立黄河三角洲高效生态经济区体现了统筹区域发展、人与自然和谐发展等。 （2）答：提高自主创新能力，建设创新型国家。 加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。 加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。 推动区域协调发展，缩小区域发展差距。