青岛版小学数学二年级上册《平均分》精品教案.doc
《青岛版小学数学二年级上册《平均分》精品教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版小学数学二年级上册《平均分》精品教案.doc(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学数学二年级上册平均分精品教案【精品文档】第 9 页青岛版小学数学二年级上册平均分精品教案教学内容:青岛版五年制二年级上册第48页第50页。 教学目标: 1.在经历把一些物体平均分的活动过程的基础上,认识并进一步体会平均分的含义。 2.在动手操作活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。 教学用具、学具:小棒 糖果 教学过程: 一、导入情境、探索新知 同学们喜欢听故事吗? 森林里有两只笨狗熊,一天它们在寻找食物,发现了6个野果。熊哥哥抢到了4个,熊弟弟只抢到了2个。熊弟弟当然不愿意,坐在地上哭起来。这时狐狸大婶走过来,小狗熊急忙去找她帮忙,狐狸大婶笑着
2、说:“那好办!”它走到熊哥哥旁边拿起两个野果一口气就吞了下去。这时熊弟弟高兴的拍着手说:“哈哈,现在我们可一样多了!”(现在它们每人有几个?)狐狸大婶走后,熊哥哥突然说:“哎呀,上当了,上当了,其实不用狐狸帮忙我们也能一样多!“小朋友们想一想,它们怎样做才能一样多? 通过这根故事,今后碰到问题要互相谦让,肯动脑筋,做一根聪明的孩子。接下来老师领着大家去参加一场动物聚会,看看那里又发生了哪些分东西的故事? (设计意图:通过“两只笨狗熊”的故事,一方面对学生进行思想教育,另一方面引导学生初步体会平均分和不平均分。) 二、自主探究 合作交流 观察情境图,你发现了哪些数学信息? 生:我发现了桌子上有2
3、0个桃子、10根竹笋、12根萝卜、15个松果。 师:竹笋是为谁准备的? 生:竹笋是给熊猫吃的。 师:快看这两只熊猫,它们正直瞪瞪的看着这些竹笋,你知道小动物们在想什么吗? 生:我们多想吃这些竹笋呀! 生2:该怎么分这些竹笋呢? 师:咱们来帮帮熊猫吧!(同学们表示一致赞同。) 师:如果用小棒来代替竹笋,你准备拿多少根根小棒?(10)得分成几份?(2份)好。那就请同学们拿出小棒来分一分吧!(学生动手操作,同桌合作分一分) 师:谁来说一说,你是怎么分的? 生汇报: 分法1,10根分成3根和7根; 分法2,10根分成4根和6根; 分法3,10根分成2根和8根; 分法4,10根分成5根和5根。(学生分别
4、将分法在展台上展示出来,教师随机板书出学生总结的几种分法。) 师:大家仔细观察这几种分法,你能根据每份分的根数的相同与不同,把它们进行分类吗? 生:分成两类,把前几种分法分成一类,把最后一种分法10根分成5根和5根分成一类。 师:你为什么把10根分成5根和5根分成一类? 生1:这样分一般多。 生2:一样多。 升3:同样多, 学生说明自己的理由。 师总结:也就是说这样分每只熊猫分得同样多。我们把每只熊猫看作一份,也就是每份分得同样多。(板书:每份分得同样多,叫做平均分。) 师:那到底什么是平均分呢?(学生说一说自己的看法,教师给予鼓励和正确的评价。)像这样,把10根竹笋分给2只熊猫,每只熊猫分得
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平均分 青岛 小学 数学 年级 上册 平均 精品 教案
限制150内