青岛版小学科学四年级上册《地球内部有什么》设计过程反思.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学四年级上册地球内部有什么设计过程反思【精品文档】第 3 页地球内部有什么教学反思学生观察书上的彩图后，组织学生认真分析地壳、地幔、地核的厚度。及时引导学生根据应用已有的知识利用知识的迁移法去想象他们三个的厚度，学生在做探究时兴趣高涨。第一个环节：解剖鸡蛋，教给他们解剖方法，学生们在剥鸡蛋壳的时候，很小心，一点一点的， 可见学生们很拘谨。 第二个环节：通过研究鸡蛋的结构，让学生了解地球的内部结构，用可课件演示了地球的三个圈 层，很形象直观。接着让学生们查阅资料，获得更多的科学知识。在此基础上，帮助学生用橡皮泥制作 地球结构模型，1、计算各个橡皮泥圈层该

2、有多厚。如果把内核做成直径为1厘米的小球，那么外核厚度大约是-厘米，地幔厚度大约是-厘米，地壳只需要薄薄的一层。2、先做内核。做一个直径1厘米的橡皮泥球。3、在内核外面计算出来的厚度依次做外核、地幔、地壳。4.展示并讲解自己做的地球构造模型。如果当时适时而积极地引导学生对他们的厚度有深刻的印象的话，做习题是就不会出现错误，同时也会给学生留下深刻的印象，对地壳、地幔、地核的印象就会更加清楚、明白。 第三个环节：了解了地球的内部结构以后，让学生们说说地球内部有什么？用课件补充地球内部 有煤、石油、天然气和岩浆、水等。 第四个环节：帮助学生了解科学家探测地球内部的方法，并用课件演示地震波的原理。 第五个环节：探究完本课的知识点后，我安排了两个话题进行小组讨论，学生们讨论得非常热烈， 效果也很好，能把两个比较有难度的话题解决了，我很满意。 最后我给学生们留下一些关于探测地球内部的一些视频网址，让学生们课下观看获得更多的知识。再上地球的内部这一课，我想先布置让学生收集有关地壳、地幔、地核的信息，然后组织学生观看有关的视频，最后让学生根据地壳、地幔、地核他们的不同厚度来做“地球的内部”模型，这样可以更系统的挖掘学生的潜力，教学就是在不断地反思过程中提高的。哪怕是一丁点的有感、所思，对以后教学这一课总会有所提醒或进步。