最新高考语文文言文备考策略(共43张ppt课件).pptx

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1、落到实处，紧抠细节落到实处，紧抠细节(xji)(xji)-语文复习经验交流语文复习经验交流第一页，共四十三页。落到实处看似平常(pngchng)最奇崛“实”表现(bioxin)在每一个环节，规定动作不走样 关键词天天坚持第二页，共四十三页。读到实处:早读的内容有具体明确的规定练到实处：分工合作(fn gng h zu)，精选试题讲到实处：关注学生的解答情况， 分析其得失之处；课前演讲天天坚持查到实处：每做必收，每收必批，每批必讲集备到实处：一人一个专题第三页，共四十三页。紧抠细节(xji) 一枝一叶总关情“四细”即 复习计划要订得细，复习内容研究要细， 学生情况了解要细，反馈评析落实要细。“四

2、加强”即 要加强集体研究，加强学情分析(fnx)， 加强互相听课，加强信息交流第四页，共四十三页。紧抠细节(xji) 一枝一叶总关情1. 复习计划要订得细。关键词-具体到每周内容2学生情况了解要细。关键词细致关注临界生3反馈(fnku)评析落实要细。关键词利用好大数据4加强信息交流。关键词请进来，走出去第五页，共四十三页。一起一起(yq(yq) )走，才会赢走，才会赢第六页，共四十三页。高考高考(o ko)文言文复习策文言文复习策略略 州二中州二中 岳敏岳敏第七页，共四十三页。文言文教学文言文教学(jio xu)高一讲文言文之前先解决语法问题1、夯实基础(jch)，课本复习三遍2、反复训练，从

3、不间断3、积累贵在坚持4、加强文言文语段诵读训练，培养语感。 课内死，课外才能对第八页，共四十三页。文言文复习：研究高考真题， 明确(mngqu)(mngqu)备考方向常规复习常抓不懈及时了解(lioji)各地模拟明确把握复习方向深入研究学习方法第九页，共四十三页。近几年新课标全国卷文言文阅读(yud)(yud)题考查统计表：年份选材、文体考点分布分值2014年新课标全国卷旧唐书于休烈传 （人物传记）实词、断句、分析与概括、翻译192014年新课标全国卷明史韩文传 （人物传记）实词、断句、分析与概括、翻译192013年新课标全国卷明史马文升传（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译1920

4、13年新课标全国卷旧唐书李揆传（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译19第十页，共四十三页。近几年新课标全国(qun (qun u)u)卷文言文阅读题考查统计表：年份选材、文体考点分布分值2015年新课标全国卷宋史孙傅传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192015年新课标全国卷北史来护儿传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译19第十一页，共四十三页。近几年新课标全国(qun (qun u)u)卷文言文阅读题考查统计表：年份选材、文体考点分布分值2016年新课标全国宋书曾公亮传 （人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192016年新课标全国明史陈登云传 （人物传记

5、）断句、文化常识、分析与概括、翻译192016年新课标全国3明史傅珪传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译19第十二页，共四十三页。近几年新课标全国(qun (qun u)u)卷文言文阅读题考查统计表：年份选材、文体考点分布分值2017年新课标全国宋书谢弘微传 （人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192017年新课标全国后汉书赵熹传 （人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192017年新课标全国3宋史许将传（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译19第十三页，共四十三页。题型特点(tdi(tdin)n)2、高考文言文阅读考查题型的变化(binhu)：（1）2013年以

6、前较为稳定，题型有四，即实词、筛选信息、分析与概括、翻译。（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、断句、分析与概括、翻译。（3）2015年，题型设计又有新变化，用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。（4）2016、2017年，题型设计稳定，四道题依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。第十四页，共四十三页。 文言文稳中有变化，实词理文言文稳中有变化，实词理解可能回归（实词和断句面临解可能回归（实词和断句面临(minlng)二选一），文化常识和概二选一），文化常识和概括分析不会淡出。括分析不会淡出。第十五页，

7、共四十三页。1 1、高考文言文阅读的选材特点、高考文言文阅读的选材特点: :（1 1）选材稳定，均为二十四史人物传记。）选材稳定，均为二十四史人物传记。（2 2）专主多为有远见卓识、政绩卓著、刚）专主多为有远见卓识、政绩卓著、刚正不阿、直言敢谏、关注民生、清正廉明正不阿、直言敢谏、关注民生、清正廉明的官吏的官吏（3 3）题量没有变化，选文）题量没有变化，选文篇幅篇幅(pin fu)(pin fu)有所压有所压缩缩第十六页，共四十三页。1 1）文化文化内涵丰富内涵丰富 2 2）重视理解分析，选项设置重视理解分析，选项设置强干扰强干扰3 3）阅读阅读障碍障碍(zhng i)(zhng i)密度密度

8、第十七页，共四十三页。学生存在(cnzi)的问题1.文言现象浩如烟海,感觉读了记了没多大用2. 文本读译能力差,读一遍后没什么印象3.数不尽的生字词,理解能力差,不能准确猜出4.翻译直译生硬,意译又不贴切5.翻译省略(shngl)主语类的容易错,人物关系难理清第十八页，共四十三页。文言文阅读学生失分原因 1.储备不足，积累量小2.死记硬背，不够灵活(ln hu)3.忽略语境，断章取义4. 惰于动笔，翻译随意第十九页，共四十三页。人物传记的结构特点人物传记的结构特点：身份为人在前面，典型(dinxng)事件跟后边。经历官位会多变，品格教化文中见。第二十页，共四十三页。文言文阅读如何做文言文阅读如

9、何做一、读（一、读（建立模板意识，采用分步骤、分层次的阅读方法）（做够20分钟，不要(byo)速度，要分数。培养精读习惯）读懂文言文三个步骤，把握大意第一步，关注开头，初识主人公形象第二步，抓时间、地点、官职和事件(shjin)，把握主人 公经历第三步，巧借内容概括分析题，扫清阅读障碍第二十一页，共四十三页。文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成(zo chn)阅读障碍，此时可借助概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词

10、，快速疏通文意，又为解答分析综合题找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。借助借助(jizh)概括分析题的四个选项，快速疏通文意概括分析题的四个选项，快速疏通文意第二十二页，共四十三页。二、译二、译1.文言文翻译应该掌握(zhngw)五字诀：留、删、增、调、变。2.找动词。第二十三页，共四十三页。（2017新课标2）把文中画线的句子翻译成现代汉把文中画线的句子翻译成现代汉语。（语。（10 分）分）（1）帝曰：）帝曰：“吏奉法，律不可吏奉法，律不可(bk)枉也，更道它所枉也，更道它所欲。欲。”王无复言。王无复言。（2）后）后青州大蝗青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百，侵入平原界辄死，岁屡有年

11、，百姓歌之。姓歌之。青州青州(qn zhu)出现蝗灾出现蝗灾第二十四页，共四十三页。三、想三、想 人物传记以叙事为主，阅读时要注意人物在不同阶段所做的事，体会其中表现出来的性格特征，把握作者对人物的情感态度(ti du)和评价。第二十五页，共四十三页。词语灵活看语境(y jn)断句理解加排除文常词语勤积累文意分析用对照文言翻译打草稿文段强化，熟能生巧第二十六页，共四十三页。传统(chunt(chuntng)ng)题分数不能丢分析分析(fnx)概括题概括题翻译翻译(fny)题题第二十七页，共四十三页。分析(fnx)(fnx)概括题高一起就养成整体阅读(yud)习惯，做够20分钟， 不要速度，要分

12、数 培养精读习惯第二十八页，共四十三页。二、采用二、采用(c (ciyng)iyng)比对法解答分析概括题比对法解答分析概括题比对比对人物人物(rnw)看是否张冠李戴或颠倒事实看是否张冠李戴或颠倒事实比对比对时间地点时间地点看有无时序颠倒地点暗换看有无时序颠倒地点暗换比对比对细节细节看有无词义曲解文意曲解看有无词义曲解文意曲解比对比对添加内容添加内容看是否无中生有看是否无中生有比对比对因果关系因果关系看是否因果不当或强加因果看是否因果不当或强加因果比对比对表范围或程度的词语表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩小看是否以偏概全或缩小范围范围第二十九页，共四十三页。一、语境(y jn)分析法郝处俊

13、，安州安陆人。甫十岁而孤，故吏归千缣赗赗之，已能让不受。及及长，好学，嗜汉书，崖略暗诵。贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。兄弟友睦，事诸舅谨谨甚。召拜太子司议郎，累迁吏部侍郎。高丽(Gol)叛，诏李责力为氵贝江道大总管，处俊副副之。师入虏境，未阵，贼遽至，举军危骇。处俊方据胡床，体胖，安餐不顾，密畀料精锐击之，虏却，众壮其谋。入拜东台侍郎。时浮屠卢伽逸多治丹，曰：“可以续年。”高宗欲遂饵饵之，处俊谏曰：“修短固有命，异方之剂，安得轻服哉？昔先帝诏浮屠那罗迩娑寐案其方书为秘剂，取灵花怪石，历岁乃能就。先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人，议者以为取笑夷狄，故法不得行。前鉴不远，惟

14、陛下深察。”帝纳其言。第三十页，共四十三页。二、语法(yf)分析法 (显德)五年，(曹彬)使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于(zhy)数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍籍之以归，悉上送官。 初，太祖典典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结？”第三十一页，共四十三页。三、联想(linxing)印证法1课本联想法2双音联想法 缙绅大夫游于西山(x shn)，必造造其庐焉3成语联想法 楚

15、民即释释其耕农而畋鹿第三十二页，共四十三页。（2016新课标新课标2）（）（1）其间岂无刚直）其间岂无刚直(gngzh)之人之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。，而弗胜龃龉，多不能安其身。（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。云即进之于朝。（樊哙）（樊哙）拔剑切拔剑切而啖之而啖之囊括四囊括四海海(nng ku s hi)教材知识教材知识(zh shi)的迁移的迁移第三十三页，共四十三页。 元褒，字孝整，便弓马，少有成人之量。年十岁而孤，为诸兄所鞠养。性友悌悌，善事诸兄。诸兄议欲别居，褒泣谏不得，家素素富，多金宝，褒无所受，脱身而出，为州里

16、所称。及及长，宽仁大度，涉猎书史。仕周，官至开府、北平县公、赵州刺史。及高祖为丞相，从韦孝宽击尉迟迥，以功超拜柱国(zh u)，进封河间郡公，邑二千户。开皇二年，拜拜安州总管。岁馀，徙原州总管。第三十四页，共四十三页。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陛下使臣(sh chn)侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副副厚恩。 （2）治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷贷。名副其实名副其实(mng f q sh)、严惩严惩(ynchng)不不贷贷、责无旁责无旁贷贷第三十五页，共四十三页。四、并列结构推断法 怨天尤人(yun tin yu rn)求全责备五、通假推断法

17、第三十六页，共四十三页。文言(wnyn)(wnyn)句式八大类型一、判断句二、被动句三、省略句四、主谓倒装句五、宾语前置句六、定语后置句七、状语后置句八、固定(gdng)句式第三十七页，共四十三页。新型(xnxng)(xnxng)题分数必须拿一、断句题：文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对提文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对提供考查的语段进行供考查的语段进行(jnxng)(jnxng)语意和语气上的停顿。语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。和对语气的分析能力。二、文化二

18、、文化(wnhu)常识考查题常识考查题第三十八页，共四十三页。阅读(yud)(yud)训练不忘积累文化常识积累积累(jli)文化常识文化常识时间时间(shjin)表述表述古人称谓古人称谓官职任免官职任免地理常识地理常识科举考试科举考试传统节日传统节日年龄表述年龄表述古代礼仪古代礼仪姓名字号姓名字号第三十九页，共四十三页。明清(mn(mn qn qn) )科举考试简表第四十页，共四十三页。考查文化常识的实质(shzh)(shzh)就是考查具有传统文化意义的实词1、常读课下注释，熟悉课本上的文化常识。2、通过平时阅读积累(jli)课外的文化常识。3、总结考查频率较高的词语。4、关注各地高考模拟试题，积累更多的文化常识，并检验自己掌握的文化常识的准确性。第四十一页，共四十三页。第四十二页，共四十三页。内容(nirng)总结落到实处，紧抠细节。落到实处看似平常最奇崛。学生情况了解要细，反馈评析落实要细。加强互相听课，加强信息交流。关键词细致关注(gunzh)临界生。关键词利用好大数据。关键词请进来，走出去。1.文言现象浩如烟海,感觉读了记了没多大用。3.数不尽的生字词,理解能力差,不能准确猜出。读懂文言文三个步骤，把握大意。比对时间地点看有无时序颠倒地点暗换。比对表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩小范围。2018年高考圆满成功第四十三页，共四十三页。