科普版小学英语三年级上册第三单元 教案及教学反思.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date科普版小学英语三年级上册第三单元 教案及教学反思科普版小学英语三年级上册第三单元 教案及教学反思 科普牐小学三年级英语上册第三单元三疑三探教案教学目标:1 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。2 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教材分
2、析:在本课的 Lets talk 部分主要教学 How are you? Im fine./Fine, thank you.等问候语。与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于 How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,要告诉学生,不必每次见面都问How are you? 。每天见面时,只要说Hello. 和 Hi .就可以了。在本课的 Lets play 部分设计的是两人一小组的活动,主要是进一步练习并运用Lets talk 部分的内容。设计说明:在本课的 Lets talk 部分的导入部分,教师利用与教材内
3、容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。教师在此基础上让学生了解 How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语的不同点。操练时为突出交际用语的功能特征,教师可以让学生给课件中的人物配音,以巩固练习新句型。在 Lets play 部分,教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动,使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。教学重点:How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。教学难点:1、 How are you? 的得体运用。2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不
4、容易到位。教具准备:1、 本课 Lets talk/A 部分的教学课件。2、 本课时教学配套的录音带,以及歌曲 Hello Head, shoulders, knees and toes 的录音带。3、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。教学过程: 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同唱歌曲 Sing an English song together. Head, shoulders, knees and toes ,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。(2)游戏 Do a game. SIMON SAYS
5、指令可以是一二单元Lets do (A/B) 的内容。(3)师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。(4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Mr. Black的头饰说:This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说: Good morning, boys and girls. Im Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答:Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ,并要求学生和这些人物打招呼。(5)请三个学生扮演 Mr.
6、Black, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相问候。 Hello 呈现新课 (Presentation)(1)师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。(2)再次观看课件,教师提问: T: What are they doing? 他们在干什么? S: 在打招呼。(3)教师演示 Lets talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起Miss White 的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活
7、动中,教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。(4)教师提问:Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you.(5)听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 i 的读音是ai ,提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法
8、。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。(6)第三次观看Lets talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生, How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于: How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问How are you? ,每天见面时,只要说Hello. 和 Hi .就可以了。(7)趣味操练游戏-传口令教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:How are you? Fine, thank you.
9、学生依次传递。以传递准确,速度又快的为胜。 趣味操练 (Practice)(1)游戏六至七人一组,做开火车的游戏。教师在每组选出一名质量监督员,监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答Im fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。(A代表学生姓名)。(2)学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰,分角色练习、表演对话。(3)游戏做Lets play 部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动
10、,两人相互击掌问好,如:S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?S2: Im fine./Fine, thank you. (A代表学生姓名)。在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Lets talk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。 课堂评价 (Assessment) (1)教师让学生根据自己两个单元的获奖情况,制定本单元获奖目标。(2)做活动手册第三单元第1 部分的练习。教后反思:这课上后,目标基本落实,但课文中的Miss white 和Mr.Black给课文造成负担,我想
11、可以在教完颜色后,再教这课,效果会更好。备课笔记PEP英语三年级上册unit3Letspaint第二课时教学目标:1 进一步巩固 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语,能在情景中准确运用。2 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。3 能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。教材分析:本课教材包括 Lets learn 和 Lets do 两部分。Lets learn 部分是关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple ,Lets do 部
12、分则是通过用 Show me . 的指令来练习和运用有关颜色的单词。设计说明:Lets learn 部分是关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple ,学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件,让学生通过活动性的动画情景,如:教师介绍 This is a green tree. 之后,强调 green ,课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。从而学生了解颜色单词,学习颜色单词。在巩固新知识时,教师仍然采用本课件,背景图不变,但是没有颜色,让学生亲自动手拖动鼠标,将图案涂上相应的颜色,起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。最后,教
13、师还可为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Draw a nose. Color it red. Lets do 部分则是通过“全身动作反应法”(TPR)活动,让学生听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识。如 blue 一词,教师说英文,下指令 Show me your blue crayon. 学生根据所听句子,做出相应的反应。用 Show me . 的指令来练习和运用有关颜色的单词。教学重点:学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教学难点:green一词的 gr 发音较难,教师要多带读。教具准备:1 教师准备
14、blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2 教师准备Lets do 部分的有关动作的图片。3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。4 教师为每名学生准备一张白纸。5 教师准备颜色的教学课件。6 教材相配套的本课时录音带。7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。教学过程: 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , tea
15、cher.T: How are you? S: Fine, thank you.(2)游戏T: Do a game, OK? S: OK.猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。 呈现新课 (Presentation)(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后,强调 green ,课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后,点击湖水说:This is blue. 湖水闪动,教学blue
16、一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。(2)用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意:green一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音,跟读Lets learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)巩固新知识:用Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。(5)听录音,做Lets do 部分的游戏。(6)教师用
17、Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如: 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。 趣味操练 (Practice) (1)教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。(2)游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(3)教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Draw a nose. Color it red.(4)让学生把蜡笔准备好,分小组练习
18、指令语。Show me your blue/ crayon. 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。板书设计备课笔记PEP英语三年级上册unit3Letspaint第三课时教学目标:1 本课时是通过学生认读的方法给小丑涂色,并复习头部的部位和颜色的名称。2 学习本课时的有关颜色的歌曲。教材分析:本课时包括 Lets paint 和 Lets sing 两部分。Lets paint是给小丑涂色,主要复习头部的部位和颜色的名称。 Lets sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。 设计说明:在本课的Lets paint部分,是给小丑涂色,复习
19、头部的部位和颜色的名称。因此,教师在热身/复习环节,用学生熟悉的 “Head Shoulders Knees And Toes”歌曲开始,既能集中学生的注意力,又能调动学生学习的积极性,更能复习表身体部位的单词。在其后的涂色练习中,教师可根据学生情况,让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难,教师可适当带读,以便学生理解。为了更好的复习头部的部位和颜色的单词,教师要多加游戏,让学生在玩中练,活动中复习。可进行“比一比,说一说,画一画。”“Whats missing?”等游戏。Lets sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分,让学生试唱,领唱等。教学重点:复习头部的
20、部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。教学难点:表示头部部位和表示颜色的单词认读。教具准备:1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。2教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。3 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。教学过程: 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共唱歌曲:Head Shoulders Knees And Toes 复习表身体部位的单词。(2)教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中,举起其中之一很快在学生面前晃过并提问: What? 学生根据卡片内容,说出单词 head / red 。(3)让学生说第二单元Lets chant 的歌谣。一组问 Where is
21、 your eye? 一组答 Here it is ! 并指相应的部位。 呈现新课 (Presentation)(1)教师将未涂色的小丑图贴在黑板上, 教师问:Where is the eye? 学生答: Here it is ! 并指相应的部位。(2)比赛教师将学生分为两大组,每组每次派一名选手,教师发指令 head ,选手比赛,看谁先摸到头为胜。依次练习,直到每名学生都参与了一遍。(3)做 Lets paint 部分的练习。教师手中拿蜡笔,边说边演示,如:Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点,让学生看清楚,强调动作 Colour 。最
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