高中数学必修一集合的基本运算教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中数学必修一集合的基本运算教案学生情况登记表第一章 集合与函数概念1.1集合 1.1.3集合的基本运算教学目的：（1）理解两个集合的并集与交集的的含义，会求两个简单集合的并集与交集；（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；（3）能用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。教学重点：集合的交集与并集、补集的概念； 教学

2、难点：集合的交集与并集、补集“是什么”，“为什么”，“怎样做”；【知识点】1. 并集一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Union）记作：AB读作：“A并B”即： AB=x|xA，或xBVenn图表示： ABABA?说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）。说明：连续的（用不等式表示的）实数集合可以用数轴上的一段封闭曲线来表示。问题：在上图中我们除了研究集合A与B的并集外，它们的公共部分（即问号部分）还应是我们所关心的，我们称其为集合A与B的交集。2. 交集一般地，由属于集合A且属于集合B的元

3、素所组成的集合，叫做集合A与B的交集（intersection）。记作：AB读作：“A交B”即： AB=x|A，且xB交集的Venn图表示说明：两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合。拓展：求下列各图中集合A与B的并集与交集A BA(B)AB BAB A说明：当两个集合没有公共元素时，两个集合的交集是空集，不能说两个集合没有交集3. 补集全集：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集（Universe），通常记作U。补集：对于全集U的一个子集A，由全集U中所有不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集（co

4、mplementary set）,简称为集合A的补集，记作：CUA即：CUA=x|xU且xA补集的Venn图表示说明：补集的概念必须要有全集的限制4. 求集合的并、交、补是集合间的基本运算，运算结果仍然还是集合，区分交集与并集的关键是“且”与“或”，在处理有关交集与并集的问题时，常常从这两个字眼出发去揭示、挖掘题设条件，结合Venn图或数轴进而用集合语言表达，增强数形结合的思想方法。5. 集合基本运算的一些结论：ABA，ABB，AA=A，A=,AB=BAAAB，BAB，AA=A，A=A,AB=BA（CUA）A=U，（CUA）A= 若AB=A，则AB，反之也成立若AB=B，则AB，反之也成立AB

5、-1359x若x（AB），则xA且xB若x（AB），则xA，或xB例题精讲：【例1】设集合.解：在数轴上表示出集合A、B，如右图所示：， ，【例2】设，求：（1）； （2）.解：.（1）又，；（2）又，得. .【例3】已知集合，且，求实数m的取值范围.-2 4 m xB A 4 m x解：由，可得.在数轴上表示集合A与集合B，如右图所示：由图形可知，.点评：研究不等式所表示的集合问题，常常由集合之间的关系，得到各端点之间的关系，特别要注意是否含端点的问题.【例4】已知全集，求， ，并比较它们的关系. 解：由，则. 由，则 由，则，.由计算结果可以知道，.点评：可用Venn图研究与 ，在理解的基

6、础记住此结论，有助于今后迅速解决一些集合问题.【自主尝试】1.设全集,集合,求,.2.设全集,求,.3.设全集,求,.【典型例题】1.已知全集,A,B是U的两个子集,且满足,求集合A,B.设集合,若,求实数的取值集合. 已知 若,求实数的取值范围； 若,求实数的取值范围； 若,求实数的取值范围.4.已知全集若,求实数的值.【课堂练习】.已知全集,则().集合,则满足条件的实数的值为()或,或,或或3.若()4.设集合()【达标检测】一、选择题1.设集合则是 ( ) A B M C Z D .下列关系中完全正确的是 ().已知集合,则是()M.若集合,满足,则与之间的关系一定是()ACCA.设全

7、集,若,则这样的集合共有()个个个个二、填空题.满足条件的所有集合的个数是.若集合,满足则实数.集合,则集合.已知,则.10.对于集合,定义,=, 设集合,则.三、解答题11.已知全集,集合(1)求,(2)写出集合的所有子集.12.已知全集,集合,且,求实数的取值范围13.设集合,且求. 1.1.3集合的基本运算(加强训练)【典型例题】1.已知集合,若,求的值.2.已知集合,若,求的取值范围.3.已知集合若,求的取值集合.4.有名学生,其中会打篮球的有人,会打排球的人数比会打篮球的多人,另外这两种球都不会的人数是都会的人数的四分之一还少,问两种球都会打的有多少人.【课堂练习】.设集合,则().

8、设为全集,集合则().已知集合,则集合是()4.设,则.5.已知全集.【达标检测】一、选择题1.满足的所有集合的个数()2.已知集合,则() A B C D 3.设集合,则的取值范围是() A B C D 4.第二十届奥运会于年月日在北京举行,若集合, ,则下列关系正确的是 ( )5.对于非空集合和,定义与的差,那么()总等于()二.填空题6.设集合,则.7.设,则.8.全集,集合,则的包含关系是.9.设全集,则.10.已知集合,则.三.解答题11.已知, .若,求的值. .若,求的值.12.设U=R,M=,N=,求.13.设集合,求,.集合的基本运算【自主尝试】1. 2. 3. 【典型例题】

9、由Venn图可得，提示：, 3.; ; ，或，【课堂练习】 1-4:ACAA【达标检测】选择题 1-5:ACACD填空题6. 8 7. 2 8. 9. 10. 三解答题11.(1) (2) 的所有子集是：12.当时，,不合题意;当时，不合题意;当时，符合题意所以实数取值范围是13. ，是方程和的解， 代入可得，集合的基本运算（加强训练）【课堂探究】1. 若，不合题意，或2. 若，若，综上：或3. 提示:,因为所以, 4. 设54名同学组成的集合为U,会打篮球的同学组成的集合为A，会打排球的同学组成的集合为B，这两种球都会打的同学的集合为X，设X中元素个数为，由图得：，解得，所以两种球都会打的有28人。【课堂练习】 1-3：BDD 4. ，5. 【达标检测】一、选择题 15：BDADC二填空题6. 7. 8. 9. 10. R三解答题11. （1）因为 所以A=B=所以得（2）因为,所以,又因为， 无解,所以不存在实数使。12. ，13. 当时,当时, ,当时, ,;当时，-