苏教版国标三年级下册音乐教学计划.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版国标三年级下册音乐教学计划第十一册语文教学计划第六册音乐教学计划 2017年1月17日本册教材总的目标要求1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。4、聆

2、听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与

3、歌曲、乐曲的表现。本册教材分析本册书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编

4、小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。学生的学情分析经过三年级一学期的学习，大多数学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。但大部分学生乐理知识掌握不够，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。周次教学时间教学内容教学重、难点备 注（注意假期）1-22.13-2.24一、春天的歌重点：感受以“春天

5、”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱。难点：多声部节奏练习各声部间的协调。3-42.27-3.10二、悄悄话重点：能用自然的声音有感情地演唱歌曲。难点，认识附点四分音符，掌握其在歌曲中正确的演唱方法。5-63.13-3.24三、金孔雀轻轻跳 重点学唱歌曲金孔雀轻轻跳，及编创表演难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句，感受及表现傣族风情。7-93.27-4.14四、拨动的琴弦在歌唱和欣赏过程中，进一步感受二四拍的特点；训练学生的内心节拍感。周次教学时间教学内容教学重、难点备 注（注意假期）10-114.17-4.28五、赶花会 重点感受歌曲欢快的情绪，难

6、点：准确地唱准歌曲中切分节奏和附点节奏部分12-135.2-5.12六、我们的村庄1、学生在演唱歌曲如今家乡山连山时，能用清楚的声音唱出连音和断音的区别，断言部分演唱力量适中。2、小放牛是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声调式，2/4拍。初步掌握五声调式的演唱特点。3、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，做到交换演奏轻巧快捷，速度稳定。14-155.15-5.26七、开心里个来重点通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化和时尚性，通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。难点：数板部分的创作。16175.29-6.9八、星星点灯1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；并能用连贯、优美的声音有控制，有表情地歌唱。 2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。 3、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。-