SPSS分析540例师范生心理健康调查研究.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateSPSS分析540例师范生心理健康调查研究SPSS分析540例师范生心理健康调查研究SPSS分析540例师范生心理健康调查研究 摘要：本文对540名师范学院学生进行抽样调查，分析了师范生这一特殊群体的心理健康状况，分析了不同性别、不同系别的师范生存在的什么样心理问题，研究结果表明：1、师范学院生心理健康状况与全国常模有极显著的差异。2、相对来说，大学生的精神性、偏执、

2、强迫以及焦虑等症状严重程度更加突出。3、男女师范生之间没有显著性差异。4、不同系别的师范学生的心理健康状况的比较中，生化的学生和其他系（数学、物理、体育、中文和英语）的学生在心理健康状况总体水平方面均存在着差异，生化学生的心理健康状况的总均分比其他各类学生的都低。关键词：师范生，心理健康 1、引言心理健康是衡量个体健康水平的重要指标之一。大学生作为社会的一个大的群体，他们的心理卫生问题，既有与其他群体的相似性，又有大学生群体自身的特殊性。因为他们无论是在生理上还是在心理上，都处于迅速变化的过程中，处于不成熟到逐渐成熟的过渡时期。他们在生理上日趋成熟，但是社会阅历还浅，不免思想还很单纯，较易受社

3、会上一些不良思想的影响，而造成心理的困惑。而师范生是大学生中的一个群体，着重研究他们的心理健康，对于提高他们的心理素质，为以后更好地为人师表具有很大的现实意义。本文对广州师范学院540名学生进行抽样调查，分析师范生这一特殊群体的心理健康状况，分析不同性别、系别的师范生存在的心理问题，并进行了讨论。2、研究方法2.1 研究对象来自广东省广州师范学院99、00、01年级三个系别的学生540人参加了问卷调查，其中男生256人，女生284人。调查的具体情况如下：表1和表2 研究对象的基本情况2.2 研究工具采用症状自评量表（Symptom Checklist 90,SCL-90）,此表包括90个项目，

4、包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。本研究评定一周以来的时间。评定方法分为五级评分（从04级），0从无，1轻度，2中度，3相当重，4严重。分析统计指标有总分和因子分：1、总分：总分是90个项目所得分之和。总症状指数，国内称总均分，是将总分除以（总分90）。阳性项目数是指评为14分的项目数，阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数（总分阳性项目数）。2、因子分：SCL-90包括9个因子，每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况，通过因子分可了解症状分布特点。因子分组成某一因子的各项目部分组成某一因子的各项目数。9个因子含义及所包含项目为：躯体化、强迫症、人际关

5、系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。23 方法采用调查问卷法，在这三个级中随机抽样，采用不记名调查，问卷回收后，剔除无效问卷。2.4 数据处理以上全部数据统计工作使用“SPSS for Windows 10.0”进行统计分析。3、结果与分析 3.1师范生心理健康的总体情况表3 师范生SCL-90各症状因子均数、标准差与国内常模比较SCL-90各因子症状国内常模（N=1338）师范生总体（N=540）T检验 T值P值躯体化1.370.481.48010.45455.6280.000强迫症状1.620.581.93170.581112.4640.000人际敏感1.650.611.88830.59989.2310.000忧郁1.50.591.73630.58449.3970.000焦虑1.390.431.62130.494010.8810.000敌对1.460.551.60900.5324605010.000恐怖1.230.411.48540.477212.4390.000偏执1.430.571.71170.561211.6660.000精神病性1.290.421.61280.474715.8020.000-