《化学化工英语》教学大纲.doc

《《化学化工英语》教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《化学化工英语》教学大纲.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date化学化工英语教学大纲化工单元操作国家中等职业教育改革发展示范校建设化学工艺专业化学化工专业英语课程教学大纲化学工艺重点建设专业项目组编-化学化工专业英语课程教学大纲课程名称：化学化工专业英语学期：第二学期学时学分：64学时课程类型：专业选修（拓展）课开课专业：化工专业选用教材：化学化工专业英语 化学工业出版社教材一、课程性质与任务该课程为三年制中专化工专业拓展课程，按

2、照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该课程目标是让学生对与化工专业有关的英语有较浓厚的兴趣，逐步形成职业意识。能听懂与化工专业有关的英语指令，并进行简单的口语交流；能读懂与专业有关的简单英语资料；能填写与职业岗位有关的简单表格。能利用身边的资源和工具，学习和掌握与专业相关的英语。在英语学习中懂得沟通交流的礼仪，逐步提高职业素养。该课程是化工生产类专业的英语拓展课程，涉及专业课基础化学化工单元操作化学工艺概述化工设备分析化学课程所学的知识。学生经过一年基础英语学习后，在专业课知识背景基础上，进一步学习与专业课程相关的英语词汇，阅读化学化工专业

3、知识的英语文章。该课程侧重提高学生的英语阅读能力，要求学生学习掌握 200-300个左右化工行业通用的专业词汇及缩略语，能借助词典等工具书阅读简单的英语科技文章，进而要求学生能借助工具书读懂与化工专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。并为学生今后提高专业英语能力打下基础。该课程做为专业拓展课，为今后学生走入工作岗位提升自我，并对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用。二、教学目标和基本要求（一）总目标：经过课程学习，学生应该能够完成的具体工作任务，对学生在过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观等方面的基本要求。（二）

4、分目标：语言知识语音日常交际、工作沟通没有语音障碍词汇学习与职业、专业有关的300个词汇，熟悉并掌握其中200个。语法掌握专业英语中常用的语法规则和表意功能功能掌握工作情景中特定交际功能的基本表达形式话题熟悉与专业有关的英语话题，如：工作交流与沟通、公司及产品介绍、商务接待、生产工艺与流程等语言技能听能听懂与专业岗位有关的日常要求和指令能从简单对话中获取与岗位任务有关的信息说能用简单英语表达是否理解和领会任务要求能用简单英语交流任务进展情况和所遇到的困难等能结合职业场景用英语进行简单的表达读能借助词典等工具，读懂与专业岗位有关的简单资料，如：通用信函、往来邮件、申请表、领料单、说明书等，从中获

5、取主要信息写能借助词典等工具，用恰当的格式书写个人简历、信函、便条、表格等，语法正确、文体规范三、各章节内容及学时分配1.课时分配表模块（或工作情境）名称序号单元（或项目）内容学时分配备注元素、化合物和实验室1气体、液体和固体32常见无机化合物名称53实验室仪器44实验室安全35滴定36化学污染物3化学工艺及设备7溶液、悬浊液和胶体38化工单元操作分类49结晶、沉淀和过滤410结晶及结晶设备411传热和换热器412蒸馏及蒸馏设备413干燥及干燥设备414化学加工过程415反应器分类416硫酸的生产417合成氨4总学时642.任务设计项目名称项目一：元素、化合物和实验室第一单元气体、液体和固体学

6、时理论2实践1一体化学习目标：用英语说出并分类常见气体、固体、液体元素。具体的知识、技能等目标1.学会相关词汇，掌握重点词汇hydrogen，oxygen，nitrogen，sulfur，phosphorus，carbon，sodium,fluorine，chlorine，bromine，iodine，iron，gas，liquid，solid,molecule,atom,ion. 2.理解主动语态和被动语态，认识科技英语文体语法特点。主要内容主要教学方法1.学会与气体，液体，固体相关词汇。能完整写出重点词汇。2.了解科技英语语法特点。3、学生能读懂文章，回答问题，能做简要复述。4、理解主动语

7、态和被动语态，认识科技英语文体特点（1）。 任务重点能正确写出重要元素英文单词，按照气体、液体、固体进行分类。 任务难点能够简单复述短文内容。任务教学法教学地点班级教室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议模拟实验室内需要给各个元素写出标签，布置任务，分组完成，学生互评出优胜者。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目一：元素、化合物和实验室第二单元常见无机化合物名称学时理论2实践2一体化

8、1学习目标：根据化学式，用英语说出重要二元化合物、酸、碱、盐名称。具体的知识、技能等目标1.学会常见无机化合物词汇，掌握重要词汇phosphorus,calcium,aluminum,lead,potassium,magnesium,gold,silver,copper,silicon。2.能模拟实验室要求，正确书写英文标签。3.理解主动语态和被动语态，认识科技英语文体特点（2）。4.认识科技英语构词法。主要内容主要教学方法1.辨认常见气态、液态、固态化合物，学会英语名称，并分类。2.学会常见无机化合物词汇命名规律，并能较熟练的命名。3.学生观察专业词汇，发现其构成特点，理解认识科技英语构词法

9、，完整书写重要词汇。4.主动语态和被动语态用法及练习。 任务重点能正确说出常见二元化合物、酸、碱、盐英语名称，并根据所学词汇，完成书写英文标签任务。 任务难点能够完整的书写常见二元化合物、酸、碱、盐英语名称。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室和实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议模拟实验室内需要给化合物写出标签，布置任务，分组完成，学生互评出优胜者。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)

10、项目名称项目一：元素、化合物和实验室第三单元实验室玻璃仪器学时理论2实践1一体化学习目标：能用英语说出常见实验室玻璃仪器英文名称。具体的知识、技能等目标1.学会常见实验室仪器英文名称，并能完整书写。2.能模拟实验室要求，正确书写仪器英文名称标签。3.理解名词所有格结构。主要内容主要教学方法1.辨认玻璃仪器。2.学会常见实验室玻璃仪器英文名称。3.完整书写玻璃仪器英文名称。4.理解名词所有格结构，完成练习。 任务重点能正确说出玻璃仪器英文名称。顺利完成比赛任务。 任务难点能够正确书写实验室玻璃仪器英文名称。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室和实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议

11、画出常见玻璃仪器，分小组比赛谁能用英语叫得出更多的玻璃仪器。小组互评出优胜组。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目一：元素、化合物和实验室第四单元实验室安全及实验操作规则学时理论2实践1一体化学习目标：学生能借助工具书和网络阅读英文资料。 具体的知识、技能等目标1.借助工具书和网络查阅并看懂英文实验室安全及实验操作规则资料。2.能模拟实验室要求，谈论实验室安全及实验操作规则。3.能用英文简单

12、书写实验室安全及实验操作规则。主要内容主要教学方法1.学生通过网络收集实验室安全及实验操作规则英文资料。2.学会通过工具书，网络等资源查阅英文词汇，读懂文章。3.各小组用英文简单书写实验室安全及实验操作规则，互评优点。 任务重点学会通过工具书，网络等资源查阅英文词汇读懂科技文章。 任务难点能够小组协作，用简单英文书写实验室安全及实验操作规则。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室和化学实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议各小组成员分工，较好完成查阅资料和书写任务。侧重过程评价。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每

13、一方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目一：元素、化合物和实验室第五单元滴定学时理论2实践1一体化学习目标：用英文说出滴定设备英文名称。具体的知识、技能等目标1.认识滴定设备，学会常见滴定实验仪器英文名称，并能完整书写。2.读懂文章，并能简单复述。主要内容主要教学方法1.认识滴定设备。2.学会实验室滴定设备英文名称。3.了解滴定种类英文词汇。4.能读懂文章，并简单复述滴定设备和滴定分类。5.模拟实验要求，边操作边用英语描述实验过程。 任务重点能正确书写常见滴定实验仪器英文名称。 任务难点简单用英语

14、描述实验过程。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室和实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议各小组观看组员模拟实验过程和英文介绍，组内互评。侧重过程评价。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目一：元素、化合物和实验室第六单元化学污染物学时理论2实践1一体化学习目标：用英文描述常见化学污染物。具体的知识、技能等目标1.学会常见化学污染物英文名称，并能完整书写。2.能读懂文章，并能简单

15、分类和复述。3.培养环保意识。主要内容主要教学方法1.认识环境污染物。2.学会常见化学污染物英文名称。3.掌握重点污染物英文词汇。4.能跳读文章，找出常见化学污染物，回答问题，并简单分类和复述。 任务重点能正确书写常见污染物英文名称。 任务难点简单用英语描述环境污染物分类和常见污染物。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室和实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议各小组介绍常见污染物，提出倡议，从身边做起，做环保卫士。小组互评，教师评点。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价

16、，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备第七单元溶液、悬浊液和胶体学时理论2实践1一体化学习目标： 用英语介绍溶液、悬浊液和胶体知识。具体的知识、技能等目标1.学习溶液、悬浊液和胶体及相关词汇。2.能理解文章，会简单复述。3.通过对话训练，会用英语问答溶液、悬浊液和胶体知识。4.能简单用英语介绍溶液、悬浊液和胶体。主要内容主要教学方法1.熟悉溶液、悬浊液和胶体，学习相关词汇，掌握重点词汇。2.能读懂文章，了解其形成原理。通过阅读，理解溶液、悬浊液和胶体区别3.能用英语简单描述三者区别。 任务重点用英语简单说明溶液、悬浊液和

17、胶体区别。 任务难点能够通过训练，会用英语介绍溶液、悬浊液和胶体知识。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议网上查阅化工工艺流程中的溶液、悬浊液和胶体，并用英语作简单介绍。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备第八单元化工单元操作分类学时理论2实践1一体化学习目标：简单用英语说出化工单元分类。 具体的知识、技能等目标1.学会化工单

18、元相关词汇，会写重点词汇。2.理解文章，简单复述。3.用表格正确写出化工单元分类。主要内容主要教学方法1.认识化工单元操作，学习相关词汇。2.学会化工单元操作分类词汇，会写重点词汇。3.读懂文章，简要复述。4.分组用英语写出化工单元操作分类。 任务重点读懂文章，简要复述。 任务难点用英语写出化工单元操作分类。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议将已经学过的化工单元操作课本中，对于单元操作分类部分做英文标注。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完

19、成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备第九单元结晶、沉淀和过滤学时理论2实践1一体化学习目标：简单用英语说出结晶、沉淀和过滤的过程。具体的知识、技能等目标1.学习结晶、沉淀和过滤相关英语词汇。2.理解短文。了解结晶、沉淀、过滤过程和基本原理。以粗盐的提纯实验为例，简单介绍结晶、过滤过程。3.通过训练，会正确操作分液漏斗，进行化工物质萃取分离。主要内容主要教学方法1.复习溶液知识，学习溶解、结晶、沉淀和过滤相关词汇。掌握重点词汇。2.理解文章，简要复述。3.结合粗盐提纯实验，用英语介绍结晶、沉淀、过滤过程。学生练习，

20、分组介绍。 任务重点用英语介绍结晶、沉淀、过滤过程 任务难点能够通过阅读，理解结晶、沉淀、过滤原理。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、化学实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议网上查阅英文资料，收集结晶、沉淀、过滤过程在化工工业中的用途。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备第十单元结晶及结晶设备学时理论2实践1一体化1学习目标：简单用英语介绍结晶和结晶设

21、备。具体的知识、技能等目标1.学会结晶及结晶设备相关词汇，掌握重点词汇。2.理解文章，简单复述。主要内容主要教学方法1.学生学习结晶和结晶设备相关词汇，会写重点词汇。2.学生阅读文章，简单复述。3.学生分组准备，利用结晶设备图，用英语标示。分小组用英语介绍其名称，小组互评。4.学生走入实训室，找出结晶设备，叫出其名称，并写出英文标签。 任务重点简单复述文章，用语介绍结晶设备。 任务难点简单用英语介绍结晶设备。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、实训室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议找出更多结晶设备图，用英语标示其主要部件。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按

22、照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备十一单元传热和换热器学时理论2实践1一体化1学习目标：简单用英语介绍传热类型和换热器种类。具体的知识、技能等目标1.学会传热和换热器相关词汇，掌握重点词汇。2.理解文章，简单复述。主要内容主要教学方法1.学习传热和换热器相关词汇，会写重点词汇。2.阅读文章，简单复述。3.利用专业书籍，分组准备，画出换热器，用英语标示。分小组介绍作品，小组互评。 任务重点简单用英语介绍传热类型和换热器种类。

23、任务难点简单用英语介绍传热类型和换热器种类。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、基础实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议使用网络或专业书籍，找到换热器图片，标出英文名称。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备十二单元蒸馏及蒸馏设备学时理论2实践1一体化1学习目标：简单用英语介绍和蒸馏设备。具体的知识、技能等目标1.学会蒸馏及蒸馏设备相关词汇，掌握重点词汇。

24、2.理解文章，简单复述。主要内容主要教学方法1.学习蒸馏和蒸馏设备相关词汇，会写重点词汇。2.阅读文章，简单复述。3.分组准备，利用蒸馏设备图，用英语标示。分小组用英语介绍其名称，小组互评。4.走入实训室，找出蒸馏设备，叫出其名称，并写出英文标签。 任务重点简单复述文章，用语介绍蒸馏设备。 任务难点简单用英语介绍蒸馏设备。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、实训室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议找出更多蒸馏设备图，用英语标示其主要部件。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完

25、成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)十三单元干燥及干燥设备学时理论2实践1一体化1学习目标：简单用英语介绍干燥和干燥设备。具体的知识、技能等目标1.学会干燥及干燥设备相关词汇，掌握重点词汇。2.理解文章，简单复述。主要内容主要教学方法1学生.学习干燥设备相关词汇，会写重点词汇。2.学生阅读文章，简单复述。3.学生分组准备，利用干燥设备图，用英语标示。分小组用英语介绍其名称，小组互评。4.学生走入实训室，找出干燥设备，叫出其名称，并写出标签。 任务重点学生能简单复述文章，用英语介绍干燥设备。 任务难点学生能简单用英语介绍结晶设备。任务教学法、模

26、拟教学法教学地点班级教室、实训室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议找出更多结晶设备图，用英语标示其主要部件。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备第十四单元化学加工过程学时理论2实践2一体化学习目标：用英语简要叙述化学加工过程。具体的知识、技能等目标1.学会化学加工过程相关词汇，掌握重点词汇。2.理解短文，简单复述。3.能简单地用英语互相介绍化学加工过程，小组展示

27、，互评。主要内容主要教学方法1.学习词汇，掌握重点词汇。2.理解文章，简单复述。3.用英语标注化学加工流程图过程。4.简单叙述过程。 任务重点用英语标注化学加工流程图过程。 任务难点用英语介绍化学加工过程。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议找出绘制过的化工工艺图，添上英文标注。可以查阅网上资料。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺

28、及设备十五单元反应器分类学时理论2实践1一体化1学习目标：简单用英语介绍反应器种类和作用。具体的知识、技能等目标1.学会反应器相关词汇，掌握重点词汇。2.理解文章，简单复述。主要内容主要教学方法1.学习反应器相关词汇，会写重点词汇。2.阅读文章，简单复述。3.利用专业书籍，分组准备，画出换热器，用英语标示。分小组介绍其类型和功能，小组互评。4.走入实训室，找出换热器，叫出其名称，并写出标签。 任务重点简单用英语介绍传热类型和换热器种类。 任务难点简单用英语介绍传热类型和换热器种类。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、实训室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议使用网络或专业书籍，找到

29、反应器图片，标出英文名称。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备十六单元硫酸的生产学时理论2实践2一体化学习目标：简要叙述硫酸的生产过程和条件。具体的知识、技能等目标1.学会硫酸生产过程相关词汇，掌握重点词汇。2.理解短文，简单复述，会简要介绍硫酸的生产过程和条件。主要内容主要教学方法1.学习硫酸生产过程相关词汇，会写重点词汇。2.阅读文章，简单复述。3.分组准备，画出流程

30、图，用英语简要介绍硫酸的生产过程和条件。小组互评。 任务重点用英语简要介绍硫酸的生产过程和条件。 任务难点用英语简要介绍硫酸的生产过程和条件。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、基础实验室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议阅读材料：硝酸的生产，用英语简要叙述其工艺。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)项目名称项目二：化学工艺及设备十七单元合成氨学时理论2实践2一体化学习目标：简单用英语介

31、绍合成氨工艺流程。具体的知识、技能等目标1.学会合成氨生产工艺相关词汇，掌握重点词汇。2.理解文章，简单复述。主要内容主要教学方法1.学习合成氨生产过程相关词汇，会写重点词汇。2.阅读文章，简单复述。3.分组准备，画出流程图，用英语简要介绍合成氨的生产过程和条件。小组互评。 任务重点用英语简要介绍合成氨生产过程和条件。 任务难点用英语简要介绍合成氨生产过程和条件。任务教学法、模拟教学法教学地点班级教室、实训室教学及参考资料化学化工专业英语练习与习题建议自己动手，画出合成氨流程图，并用英文表示。考核与评价方式说明权重分配以小组为单位，共同完成任务，按照专业素养、文化素质、基本素质三方面进行分类，

32、每一个方面以自评+互评+师评+班评的形式完成评价，达到多元、合理的评价效果。专业素质(40%)文化素质(30%)基本素质(30%)四、考核方式：考核评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式得分权重自评20%互评20%师评60%知识基本知识1.语音基本正确2.掌握专业词汇3.听懂指令4.熟悉话题1.个人作业2.课堂听写3.课堂练习4.短文翻译35%能力基本技能1. 听说简单对话，获取与岗位任务有关的信息2. 读写与专业岗位有关的简单资料1.两人活动2.小组活动3.单元任务50%情感与素质学习态度1.出勤情况2.遵章守纪3.主动学习4.完成作业5.独立探究问题1.考勤表2.同学及教师观察3.课堂笔记4.课前准备5.个人或小组作业5%沟通协作管理1.信息搜集与加工2.分工协作3.观点表达4.理解沟通1.乐于请教和帮助同学2.小组活动协调和谐3.协作教师教学管理4.同学及教师观察5%创新精神1.创新思维2.创新技能1.自主学习计划2.个人口头或书面提议.3.协作完成创新作品5%总计