高中物理力学知识点总结与归纳(1).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中物理力学知识点总结与归纳(1)高中物理力学知识点总结与归纳(1)高中物理力学知识点总结与归纳（1）1力的作用、分类及图示 力是物体对物体的作用，其特点有一下三点：成对出现，力不能离开物体而独立存在；力能改变物体的运动状态（产生加速度）和引起形变；力是矢量，力的大小、方向、作用点是力的三要素。 力的分类：按力的性质分类；按力的效果分类。 力的图示：画图的几个关键点作

2、用点，即物体的受力点；力的方向，在线的末端用箭头标出；选定标度，并按大小结合标度分段。2重力 产生：由于地球吸引而产生（但不等于万有引力）。方向竖直向下。作用点在重心。 大小：G=mg，在地球上不同地点g不同。重力的大小可用弹簧秤测出。 重心：质量分布均匀的有规则形状物体的重心，在它的几何中心。质量分布不均匀或不规则形状物体的重心，除与物体的形状有关外，还与质量的分布有关。重心可用悬挂法测定。物体的重心不一定在物体上。3弹力 产生：物体直接接触且产生弹性形变时产生。压力或支持力的方向垂直于支持面而指向被压或被支持的物体；绳的拉力方向沿着绳而指向绳收缩的方向。 有接触的物体间不一定有弹力，弹力是

3、否存在可用假设法判断，即假设弹力存在，通过分析物体的合力和运动状态判断。 胡克定律：在弹性限度内，F=KX，X是弹簧的伸长量或缩短量。4摩擦力 静摩擦力：物接触、相互挤压（即存在弹力）、有相对运动趋势且相对静止时产生。方向与接触面相切，且与相对运动趋势方向相反。除最大静摩擦力外，静摩擦力没有一定的计算式，只能根据物体的运动状态按力的平衡或F=ma方法求。 判断它的方向可采用“假设法”，即如无静摩擦力时物体发生怎样的相对运动。 滑动摩擦力：物接触、相互挤压且在粗糙面上有相对运动时产生。方向与接触面相切且与相对运动方向相反（不一定与物的运动方向相反）大小f=FN。（FN不一定等于重力）。 滑动摩擦

4、力阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动。摩擦力既可能起动力作用，也可能起阻力作用。5力的合成与分解 合成与分解：合力与分力的效果相同，可以根据需要互相替代。力的合成和分解遵循平行四边形法则，平行四边形法则对任何矢量的合成都适用，力的合成与分解也可用正交分解法。两固定力只能合成一个合力，一个力可分解成无数对分力，但力的分解要根据实际情况决定。 合力与分力关系：两分力与合力F1 +F2 FF1 F2 ，但合力不一定大于某一分力。对于三个分力与合力的关系，它们同向时为最大合力，但最小合力则要考虑其中两力的合力与第三个力的关系，例如3N、4N、5N三个力，其最大合力F34512N，但最小合力不

5、是等于三者之差，而是等于0。6在共点力作用下物体的平衡 物体所处状态：此时物体所受合力=0。物处于静止或匀速运动状态，即平衡状态。 两平衡力与作用反作用力：平衡力作用在同一物体上，其效果可互相抵消，它们不一定是同一性质的力；作用与反作用力分别作用在两不同的物体上，其效果不能互相抵消（其效果要结合各个物体的其他受力情况分析），但必是同一性质的力。7物体的受力分析 确定研究对象：隔离法：研究对象只选一个物体。整体法：研究对象是几个物体组成的系统。应用整体法一般要求这几个物体的运动加速度相同，包括系统中各物体均处于平衡状态（当加速度不同时，也可应用）。 作力的示意图（力图）： 选择对象。按顺序画：一般按重力、弹力、摩擦力的顺序画受力图，应用整体法时系统中各物体间相互作用力（内力）不要画。注意摩擦力：是否存在，方向如何。注意效果力：它是由其他的“性质力”如弹力、重力等提供的，不要把这些“效果力”再重复作为一个单独的力参与受力分析。作图准确。-