Unit6-How-many单元教学目标.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateUnit6-How-many单元教学目标Unit6-How-many单元教学目标New PEP2 Unit6 How many?I. 教学目标1. 知识目标（1）词汇：能够听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

2、；（2）句型：能听懂、会说句型 How many do you see? I see How many do you have? I have （3）字母与语音：知道元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音规律；（4）其它：能够听懂并说唱本单元的两首歌谣和一首歌曲；能够听懂并理解story time部分的小故事，并能模仿表演故事。2. 能力目标（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many do you see? I see询问看到物品的数量并回答；（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many do you have? I have 询问或谈论拥有物品

3、的数量；（3）能够正确说出元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。3. 情感态度、文化意识、学习策略（1）能够在教师的启发下，知道英文数字13至19以内的基数词的构词规律；（2）能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读、听到符合发音规律的词能拼写。II. 教学重难点1. 教学重点（1）11至20这十个数字的单词；（2）询问数量的两个重点句型；（3）元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音。2. 教学难点（1）运用句型How many do you have? 询问或谈论拥有物品的数量，具体对话中出现的人称变化：I have / You have （2）运用元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音，拼读、书写符合规律的单词。 III. 课时安排（6课时）Lesson 1: A Lets learn Lets chantLesson 2: A Lets talk Find and count Lesson 3: A Lets spell B Lets singLesson 4: B Lets learn Lets chantLesson 5: B Lets talk Lets find outLesson 6: B Start to read Lets check C Story time -