《做一个爱做家务的好学生》心理健康教育教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date做一个爱做家务的好学生心理健康教育教学设计培养做家务的能力做一个爱做家务的好学生心理健康教育教学设计教学目的: 1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 2、从小培养爱劳动的好习惯； 3、减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：1、养成爱劳动的习惯； 2、掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈

2、妈的小帮手。 二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演1 具体内容：星期天，小明在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论： （1）小明和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 表演2 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 四、判断 1小明帮助爸爸抱柴。（ ） 2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 3妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） 4刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ） 5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 五、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 六、竞赛 整理书包比赛 七、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 八、教学后记 全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。板书设计：做一个爱做家务的好学生 -