陕旅版小学英语四年级下册《Unit 6 Today Is Her Birthday》word教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date陕旅版小学英语四年级下册Unit 6 Today Is Her Birthdayword教案解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址：Unit 6 Today is Her Birthday.第一课时 教案科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：2015年5月授课教师： 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：Unit

2、6Unit 6 Today is Her Birthday.Analysis of the Teaching Material1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇3. 引导学生完成Part C Look and write 部分 . 考点分析1、能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.Teaching Aims and Demands知识目标：1. 学习并熟练掌握

3、“四会”单词： birthday party, gifts , flowers ,card,balloons, candles， birthday cake2. 学习并灵活运用句型： What are you going to do? I am going tofor.能力目标： 1、学习并灵活运用句型：What are you going to do? I am going tofor情感目标：1、通过本节课的学习，让学生懂得感恩. 重点及难点： 1、能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实

4、际生活中灵活应用以上词汇。2、引导学生完成Part C Look and write 部分教学准备1、课件。2、图画卡片。教学方法（1）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。（2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。（3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。（一） Warm Up1、Greetings.T: Hello, boys and girls! How are you ? Ss: Im fine , thank you ! How are you , Miss Li ?T: Im fine , too, thanks . 2、Sing a son

5、gT: Are you happy today? Ss: Yes . T: Im very happy . Lets sing a song , OK ? Ss: OK !T: Good , boys and girls, lets sing the songHead, shoulders, knees and toes ! Head, shoulders, knees and toesKnees and toes Head, shoulders, knees and toesKnees and toesOh, eyes and ears and mouth and noseHead, sho

6、ulders, knees and toes Knees and toes(一边唱一边做动作，重复两次)（二） Presentation (1)1、Learn the new word : gifts展示一个礼物的图片：T:what is this？Its a gift。They are gifts。Ss: Gift . Gifts.T: Yes,do you like gifts？Ss: Yes, we do . 2、 引出课题T: Very good .But when do you have gifts ? When you are birthday。 Now, open your bo

7、oks and turn to Unit 6 .Look at the blackboard and read after me . (板书)教师板书单词，并用红色粉笔书写s，让学生明白gift的复数形式是gifts，提醒学生注意gifts结尾ts的发音。3、 用同样的方法教授flowers，balloons，和candies。教师交替出示名词的单个和多个实物，让学生反复练习名词的单复数，并注意对比板书单词。同时要求学生随着教师的书写拼读这几组单词，加深印象。4、 教授单词card。 教师出示实物贺卡：T:What is this？Is it beautiful？S:Yes。T：Its a c

8、ard。板书card。并拿出多张卡片，教授cards。让学生注意ds 的发音。(带读，音标教学法，注意让学生看清口型，小火车读。)5、 复习下列单词的复数。并让学生在练习本上做题。 gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( ) card( ) party( )6、让学生以小组为单位进行口语交际，运用句子：A:Where are you going ? B:Im going to the 7、设问导读 运用句型：A:What are you going to do? B:I am going to buy some flowers for her.在小组内替换

9、练习.（引导学生用本课中所学短语，替换斜体部分，做对话练习，并展示.（三） Consolidation1、Read the words after the teacher again .2、Play a Bingo game : The picture pass as quickly as it can , if the student can know the words ,say bingo and read the word .3、practice the sentence with the partner again .4、play a game .（一锤定天下）（1）游戏准备：用图片

10、抽查句型练习后，叫一写学生上来举起图片（2）游戏规则：让两位同学上来进行竞赛，当他们听到下面的同学练习句子时所提到的单词时，他们尽快用手上的玩具锤拍打一下图片，快的就算赢。（四） Summary 1、 让学生懂得怎样运用语言，达到学以致用的效果。T: Today we learn the words and sentence .But do you know how to use them ? For example ,（举例：当你想问同学去哪儿时，你可以问：Where are you going ? 当你想回答你去给奶奶买礼物时，你可以回答：Im going to buy a gifts f

11、or my grandma。）Understand ?Ss: Yes! 2、小结在课堂上取得最高分的小组，并进行表扬。（五） Homework T: Lets do a survey, ask your classmates or your parents about the weekend plan .（让学生访问同班同学或家里的亲人周末将要去哪里，然后做好登记，下节课分小组做汇报。) （六）Blackboard Design Unit 6 Today is Her Birthday. gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( )card( ) party

12、( ) A:What are you going to do?B:I am going to buy some flowers for her （七）课后反思 Unit 6 Today is Her Birthday.第一课时 堂堂清一、 写出下列单词的复数形式。 gift ( ) balloon( ) flower( ) candle ( )card( ) party( )二、 在横线上填上合适的单词。A: What does Miss White have for her birthday?B:She has a big _ cake, six_, twenty-seven_, three

13、_, and some _.Unit 6 Today is her birthday.第二课时 教案科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：2015年5月授课教师： 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material 能听懂、会说句型：1. I am going to for her. Today is her birthday. 2. How about ? Good idea! 3.Happy birthday to you! A:Are you going to

14、have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在创设的语境中熟练运用。2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题考点分析 会用英语谈论有关生日的问题Teaching Aims and Demands1、 重点句型： 能听懂、会说句型： 1、I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party?

15、 B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在创设的语境中熟练运用。能力目标： 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。情感目标： (1) 教育学生要关爱家人。（2）努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，激发学生爱学英语的情感。（3）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.重点： 能听懂、会说句型： 1、I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea! 3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you g

16、oing to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ 并能在创设的语境中熟练运用。难点：能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。教学准备1、Lets talk部分对话中的人物头饰。2、录音磁带、PPT。Teaching Methods1. 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。Teaching Aids（一） 出示学习目标： 能够理解并运用以下句型： 1、I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea! 3、 Happ

17、y birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。（三）温故知新 1、教师出示Part A Lets learn部分的单词卡片，学生边读边做动作，一起复习上节课所学单词。（四）新课导入。 1、教师引导学生先审题，并仔细观察图片。 2、教师先指导学生说出与各幅图相对应的短语，然后知道他们创设情境：假设今天是母亲的生日，让学生想一想要为各自母亲做些什么，在相应的图片下面打对号，并就此对话：A:What

18、 are you going to do for your mother on her birthday？B:I am going to draw a picture /buy some balloons/ Buy some flowers/buy a birthday card/sing a song. 3、教师引导学生就连线结果进行回答并导入新课。(五） Presentation 1、新课展示： 教师戴上Wu Chen 的头饰，并用课件出示Lets talk部分奶奶的图片，和学生做如下回答：T:Hello，I am Wu Chen，Look at this picture，can you

19、guess who she is？S:She is your grandma？T:Yes，she is my grandma，today is her birthday，lets say“Happy birthday！”to her。S:Happy birthday to you！2、 用课件展示一张花的图片，旁边配上问句：How about flowers？教师回答： T:Good idea! And I m going to make a card for her. 3、教师播放Part A部分的录音，要求学生在不翻书的情况下听录音，教师设置参考问题如下：（1）、What is Wu Ch

20、en going to do？（2）、Is Wu Chen going to buy some flowers？（3）、What are Wu Chens father and mother going to do。4、教师随机挑选学生回答问题，检查学生对课文的掌握情况。5、播放录音，要求学生打开课本跟读。 (1). Be+人称+going to do +? 是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。 (2). How about flowers? (买) 花怎么样呢？ (3). Happy birthday to you! 祝你生日快乐! (4).A: Are you going to

21、have a birthday party? 你要举办生日聚会吗？B: Yes, I am. 是的，我要。6、指导学生模仿角色进行对话。7、两人一组，排练对话。8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。（六）Practice Activities。1、角色扮演 将学生三人分为一组进行对话练习。2、 引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。3、 同桌俩互相问答。(七）Practice 教师吧学生分为几个小组，然后分别发给每组第一个学生一张纸条，上面写上本课文中的一个句子。第一个学生立即把纸上的句子告诉他后面的学生，听到句子的学生再把听到的内容告诉后面的学生。最后，由每组的最后一个学生讲听到的句子大

22、声说出来，传的最快、最准确的组获胜。（八）小结（九）堂堂清。（十）作业（十一）板书： Unit 6 Today is her birthday.Be+人称+going to do +? 是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。1、 I am going to for her. Today is her birthday. 2、How about ? Good idea!3、 Happy birthday to you! 4、A:Are you going to have a birthday party? B:Yes, I am. Happy birthday to you！ （十二）后

23、记：二次备课Teaching steps Unit 6 Today is her birthday. 第二课时 堂堂清 一、翻译下列短语。 buy a gift_ make a card _ have a birthday party _ buy some flowers _ buy a birthday cake_ 二、连词成句。 1. are going Where to you do (?) 2. is her Today birthday (.) 3. you to birthday Happy (!) 4. to I buy gifts some going am mother fo

24、r my(.) Unit 6 Today is her birthday.第三课时 教案科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：2015年5月授课教师： 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material 能听懂、会说句型：1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能听懂、会说句型（1）、How old are you/is ? （2）、Im /He/Sh

25、e is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。考点分析 会用英语谈论有关年龄的问题Teaching Aims and Demands知识目标：1、 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能听懂、会说句型（1）、How old are you/is ? （2）、Im /He/She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。能力目标： 能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。情感目标：

26、（1）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.重点： 1、 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。2. 能听懂、会说句型（1）、How old are you/is ? （2）、Im /He/She is 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。难点：能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。教学准备1、录音磁带、PPT。Teaching Methods2. 采用自主学习，小组合作探究

27、的方式进行教学。Teaching Aids Step1: Review dialogue. Step2:. Lets sing Ten Little Monkeys 师生一起唱三年级上册unit 7 第57页学过的有关数字的歌曲Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleventwenty 的复习。 Step3: Review numbers. 教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty,或 fifty.Part B Lets learn more, 同桌间相互读单词，30,40,50

28、,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。Step4:Ask and answer. T:Hello!Boys and girls.Lets count one to twenty together. Ss:One, two, three,eighteen, nineteen, twenty. T:How old are you? S1:Im T:What about you, S2? S2: T:How old am I? Ss: T:Im thirty/forty/fifty.Step5: Lets more.1.Learn words: thirty,forty, fifty,

29、sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.Listen to tape, read after tape.Step6:表示几十的数词结尾都有ty,且sixty（60）是由six（6）+ty组成的，seventy（70）是由seven（7）+ty组成的， (80）是由eight（8）+ty组成的， ninety(90）是由nine（9）+ty组成的。并提醒学生特别注意几个有特殊变化的词：twotwenty threethirtyfourforty fivefiftyStep 7: Lets talk T:How old are you? S1:Im T:Ho

30、w old is S1?Is he/she ? Ss:Yes, he/she is./No, he/she isnt. T:Then how old are Wu Chens father, mother and grandma? Do you know?（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）How old are you/is ? Im /He/She is Lets listen to tape the answer the questions. How old are Wu Chens father? How old are Wu Chens mother?

31、 How old are Wu Chens grandma? How old is Wu Chen?Step 8:Review1. Read the dialogue in pairs. 2. Part C Listen and write. Part C Read, ask and answerStep 9: What do you know in this lesson? Step 10:. Write numbers.Step 11: Prepare: P50,P52.Step 12:Blackboard-writing: Unit 6 Today is her birthdaythir

32、ty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred How old are you/is? Im/He/She isStep 13：Notes：二次备课Teaching steps Unit 6 Today is her birthday. 第三课时 堂堂清 一、写出下列序数词 第一 _ 第二 _ 第三 _ 第六 _ 第八 _ 第九 _ 第十二 _ 第二十五 _ 二、把下列基数词变序数词。two_ _ three_ four_ five_ eight_ _ nine_ _ twelve_ twenty_ thirty-two_thirty-on

33、e _ 三、用下列句型造三个句子。 A: How old are you/is ? B: Im /He/She is Unit 6 Today is her birthday.第四课时 教案科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：2015年5月授课教师： 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material 1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 2. 能跟随节奏流利地说唱Lets chant 部分的

34、歌谣。 3. 教育学生爱护小动物考点分析 对第六单元的内容全面巩固掌握Teaching Aims and Demands知识目标：1. 能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 2. 能跟随节奏流利地说唱Lets chant 部分的歌谣。能力目标： 能跟随节奏流利地说唱Lets chant 部分的歌谣情感目标： 教育学生爱护小动物重点： 1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 2. 能跟随节奏流利地说唱Lets chant 部分的歌谣。难点： 能跟随节奏流利

35、地说唱Lets chant 部分的歌谣。教学准备1、录音磁带、PPT。Teaching Methods3. 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。Teaching Aids Step 1： Review the numbers. thirty,forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. Step 2： Prepare lessons before class Part B Read a story.1、Part B Read a story, 读懂故事情节，顺利的用英语复述故事Step 3：Look at the pictu

36、res.小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。1.Look and answer.Picture.Are there any birds in the tree?What are they doing?Do you like birds?Picture.How many birds are there in this picture?Picture.What are the birds doing?(The birds are flying away!)PictureAre there any birds in the tree?Step 4: ReadListen to t

37、ape, read after tape. 1、请同学上台复述故事，教师适当的进行情感教育。2、请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。3、小组内交流完成Part B Lets talk 部分。 4. Retell the story in pairs. 5. Recite the story each other. 6. Part C Lets do quickly.强调：1. in the tree通常表示的是方位、位置在树上、在树枝间等用in the tree表示。 例如：There is a monkey in the tree.2. on the tree特指“生长”在树上。如树

38、上结的果子、开的花等等。 例如：There are many apples on the tree.Step 5:Part B Lets chant . （一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。 How old .? 这个特殊疑问句型是用来询问某人多大年纪。 And your mother? 这是一个省略后的疑问句，因为已经有上文的问句，所以省略了句子中的疑问词和系动词be，完成的句子应该是 And how old is your mother? （二）指名学生有感情读对话。Step 6：Review1. What did you learn in this lesson？Step 7：Ho

39、mework1. Tell the story to your family numbers Or friends2. Recite the Unit 6.3. Prepare: Unit 7.Step 8:Blackboard-writing: Unit 6 Today is her birthday in the tree通常表示的是方位、位置在树上、在树枝间等用in the tree表示。 例如：There is a monkey in the tree. on the tree特指“生长”在树上。如树上结的果子、开的花等等。 例如：There are many apples on th

40、e treeStep 9:Notes：二次备课Teaching steps Unit 6 Today is her birthday.复习课 教案科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：2015年5月授课教师： 授课班级：四年级 2-5 班 授课时间：Unit6Unit 6 Today is her birthday.Analysis of the Teaching Material1. Review the words and phrases in this unit6.2. Talk about age.3、能够听懂、会说、会读、会用本单元所学的有关生日的词汇及100以内的数词。4、能够

41、巩固并掌握be going to 句型的用法。考点分析 复习100以内数字的读写，以及询问别人的年龄。Teaching Aims and Demands知识目标： 能够听懂、会说、会读、会用本单元所学的有关生日的词汇及100以内的数词。能力目标： 1、能够巩固并掌握be going to 句型的用法。 2、能够通过情景交际，培养语言交际能力。情感目标： 1、 活动中教育学生关心他人、尊重长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。 2、创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。重点： 1、 能够听懂、会说、会读、会用本单元所学的有关生日的词汇及100以内的数词。 2、能够巩固并掌握be going to 句型的用法。 3、能够通过情景交际，培养语言交际能力。难点： 能