《水准测量原理》说课稿.doc

《《水准测量原理》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水准测量原理》说课稿.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date水准测量原理说课稿说课搞水准测量原理说课稿尊敬的各位老师： 大家好，我是土建部老师吕明。今天我为大家说课的题目是-水准测量原理（课件展示1） 首先，我来说一下我的说课总体思路（课件展示2） 1.本课在教材中的地位。2.本课的教学目标及重点、难点。3.本课所用的教法学法。4.本课的教学程序。一、说本节课在教材中的地位：（课件展示3）水准测量原理是 工程测量教材第二章水准

2、测量的第一节。水准测量是测量三项基本工作之一，它的主要目的是通过已知点得到待测点的高程。本节课是水准测量的理论基础。需要学生理解性掌握。本节课的主要内容有以下几点：什么是水准点 水准测量所用的仪器 水准测量的基本测法 水准测量原理 前后视及注意事项二、说教学目标及重点、难点：（课件展示4）教学目标： 了解水准测量所用仪器 掌握前后视读数 掌握水准测量的基本测法 掌握水准测量原理教学重点： 水准测量的基本测法 水准测量原理 前后视及记录注意事项教学难点： 水准测量基本方法 水准测量原理三、本课所用的教法学法：（课件展示5） 学生通过绪论的学习对工程测量已经有了初步的了解。本节课为理论基础课，是学

3、生接触水准测量的第一节课。要使学生理解的掌握所学知识。教法：行动导向教学法。提出疑问设定目标让学生思考并实施最终达到教学目的。学法：分组讨论法。把学生分为六组每组四人让他们对所提目标进行讨论，调动学生的学习主动性。四、说本课的教学程序：（课件展示6）教学目标的完成依赖于教学过程、教学方法、教学手段的实施。我教学过程是这样设计的，（课件展示4）具体分为：复习提问式导入，理论铺垫讲授，提出疑问 ，分组讨论，总结式讲授，讲授注意事项，学习总结，课后疑问等八个环节。（课件展示7）复习提问式导入：利用提问帮助学生复习上一节所学的内容;确定地面点位置的基本要素 、高程、高差的概念、为本次课所有教授的内容做

4、好铺垫。理论铺垫讲授：复习导入后讲授什么是水准点，在水准测量中所用到的仪器：水准仪，水准尺。 （注意：仪器成套使用）（课件展示8）提出疑问：假设我们已知一水准点高程，我们用什么方法得到另一水准点的高程。分组讨论： 把学生分为6组每组4人，就所提出问题进行讨论。学生通过小组讨论法，自由讨论、自主解决问题，教师要参与其中共同研究，共同讨论并适当的点拨和指导，做到师生互动。总结式讲授：对学生的讨论结果进行总结，然后讲授水准测量基本测法（2种），水准测量原理，前后视。（课件展示9）讲授注意事项： 视线水平 水准尺竖直学习总结： 通过总结本节课的主要内容，对学生进行指导。课后疑问：两点之间高差一定是正的吗？总之在这节课上我本着以充分发挥学生主体性为原则，以培养学生 能力为导向，多媒体技术为主要手段， ，注重学生关键能力的培养，灵活地运用了讨论法，提问法。 激发学生的学习兴趣， 调动学生的积极性和主动性。以上就是我的说课总过程。谢谢大家！土建部 吕明2012年2月10日 -