Module7Unit1-What’s-the-time？教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateModule7Unit1-Whats-the-time？教学设计潍坊日向友好学校课时备课卡课题Module7Unit1 Whats the time ?备课人时间教学内容Unit1 Whats the time ?这一单元主要是学习怎样询问时间，学习怎样用英语表达时间，使学生掌握相关的单词和句型，并能灵活运用于日常生活中。学情分析本模块的重点是时间表达法，该内容在二年

2、级已经学过，课堂中要多设计情景，给学生提供充分练习语言的机会。教学目标1.听懂、会读、会说、会写单词 time, cartoon, much, 句子What s the time? Its 2 oclock. Is it 8 oclock now? Yes, it is./No, it isnt。2.学习怎样用英语表达时间，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 3. 通过学习时间，让学生明确时区的概念，并感受到时间的宝贵。教学重难点及突破措施1.重点：时间的额正确表达方式。2.难点：Create a real situation for students to

3、 practice.教学准备CD-ROM ，课件，卡片，头饰教法学法TPR, Group-works, Playing games教学过程（活动及时间安排）Step 1 Warm up1.Greetings2. Free talk3. One Minute English ReportStep 2 Presentation1. Watch a video “The Clock”.T: What can you see in the video? Then show a clock, and count 1-12 together.2. Listen and answer. 1.The c ar

4、toon is at_ oclock. 2.Did Sam see the film? Then teach the word “cartoon” .3.Read the text.Follow the CD. 注意模仿语音语调，张开嘴巴。Little teacher. 注意站姿、声音洪亮、捧书、表情。Read together. 发音饱满, 注意断句、语音语调。4. Read in groups.Step 3 Practice in groups：小组练习,互问互答,然后展示。 Whats the time？Its _ oclock.Step 4 Extension：Little write

5、r：看图，写一写 A: Whats the time now? B: Its _ oclock. A: Lets_ . Step 5 Time is money.时间就是金钱。板书Module 7 Unit 1 Whats the time?Whats the time? Its _ oclock.Is it _ oclock? Yes, it is.No, it isnt.课堂小结 1.What have we learnt today? 2. Winner: A？B？C？作业设计1. Ask and answer using the sentence pattern with your f

6、riends.使用今天学习的句型进行问答。2. Read the text fluently & try to recite it. 尝试背诵课文。教学反思本节课学生通过朗读、小组练习等活动能较好地完成学习目标，多数学生能正确读出单词，并使用句型进行问答。但本节课在导入环节，玩演“狼来了”的游戏时，没有使用动画让学生先感知，教师讲解有些多余。对课文的分析和朗读环节，对课文深入不够，学生对课文不够熟悉。在今后课堂上，可以采用先听2遍课文，让学生感知课文，然后断句，让学生跟读2遍，再让学生分片段进行朗读和跟读练习，最后进行问答练习，听然后做题等方式巩固课文。在今后的课堂教学中，要克服课文不够深入的问题。-