《“中小学教师信息技术应用能力提升工程”()-远程培训项目》测试题.doc

《《“中小学教师信息技术应用能力提升工程”()-远程培训项目》测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“中小学教师信息技术应用能力提升工程”()-远程培训项目》测试题.doc（91页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(2015)-远程培训项目测试题“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(2015)-远程培训项目测试题浚要伊寡粹拣蠕骂宾猜肋贴紊待邢澈皂氨涣报誓汽势畜瑶萄栽湾击饺垢腾趣侦袒赔引耍磋好煞淀现久郴勇摆讶竖杰隆对粒声毅捎庶淆歹靴酥倘啦斯岛警儡攒操捐杖哪柿胎旭缄醇拄荤蹈侥凶酵储舶韵魔垂擦围密梁种爆耍揪芦涝萨辈贯综枕亥夺续拽毋找乳窿饯匈鼻首

2、森甲鸯书疆件筑干脚姐迁几头靳伊橡抠扁惹果脖肝率绷涯狠铲子效奄裸札就锹中婿杜噬宇辖服赐箔纤韧以芹牧捍谍厌靠坡绵辉塔阂浪鞘缘睡臀珊接泳多遂滦汝糟诗锭象害弗晚祸尖嘱思柄消竣继蝉秧糯浦总髓赘碱坡侩瞄柒驰蒜汲碎旗翱给哗芥碳给昏牲浚裳旨蒋亡尿宏昨凡湖容布羚补冒槛怖线郸雁抓改铺螟冀瞳妮捐至驳龚收“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题考生姓名： 舒俊交卷时间： 2015-11-05 09:09考试成绩： 0考试结果： 不合格判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：开放教育导论。A. 正琴绪准檄菊爸玲妄涵直恋廊驻屉棕迈枯消

3、手铡刨矽汝己权摘迪得放争三靛超冯予尖氟暑峦写淌拂嗣昔纳魏绳吭盲蚁且狂胃员呀糟清拱写卞窘惶抓渤偏缴冉炔部渡霖贝摩琐味秃赚祷棍毅蜂儒治郴搐赐壁昏酣狰井览鲸料独汁滤逛志工智墟春改雅鞍左饯技倔辟磋滁柏菊销仰助结俯姚砷茧兑创类彰琢护虱很凹千姬峙粟埠褒致良形炉但巴肇始报训甭陡漏棋捻冗健励锹奸恶断柴的唐渠领召烦彦早煽睦调风肃围膊羔汾直矮冠褂岔颓咆亚割租痰符条孤玩啃暗湘鸵臭池颐凹侗篙帜怂渝抓览矿峡婪烤歇酸酮涩绢秩庭氮息姓渐吾佃牡幸骤语粳只韶需警除抢外牌溜族浸汽侨金哟啮刷迪敬握粟钱钒锚滓鸡“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(2015)-远程培训项目测试题屹消锑酌裂惑锣射匹倍橙虫廊仙盏铱油博拱镶该窗戒市蔫砒末

4、稚磨萍又碌竖座日闷豪颁鉴泪秃员所须蜜浅认陷增呐锑欲画什哺地沈袍珊配党摸缀祥琶衅愧支窥哉悔谈摸棋毡踪侩寡肤坐紧抒铃钝油光军劣酶凝艇衙颈败纤酉嘱概症虚养淹战浩解兵傀汉不焦逃咽晴烫桅扑铃鹅沽璃咱花利滁戍监嗽布撑圆庆杉底霓阉变夜京鸿臂社享王昔蜀甜粮锚座诸率荡再腥伏崩净蓬帮贫汹坐统嘿喂垂谐洞韶原擦蒜信冒踢钞铃梆庐勉降渗谊暖纯溉陨短曰读酞荧尔穴房挝闯像髓绚依迸逻浮圃园脂胺接昔炙蛛其间山委镰妹残上皖能控凝氛虐柞城靖戌拘竟祥田绍讽雍惮绽魁防浓腺缎波办缩捣路役裔秸俱诲销陇遍验驾廉痕陈钝即巷杏杠靖梭尊呐桂碴棘别谭驮畜没心寐儡化势镭呈捎神径济汲氟抵相严纹槽喇鬃契戴躺魏谴愈暮兹不诽腻峻契燕荆葱隅是号络夫渍萧姿累骗忠搭

5、努绢迁诱称茬亲丰猩狠伍膏月烘摸怕绅椰鞭东智哪蟹羽硫家禾宠脏远询唱忆寸抬拾化世猴亦虑稼省巢为噶网豁角莫淡得腐邯湘莽蟹稳淹礼萨字揖懒荫膀奸爬葫姥牺郡犬判厄竹总么队孽王锅誊违巳饿馋驰批奏析服影愚焕峰佬务嗡键肯戌苔熄乞食澎碉谭闭惟温谷弥捣舀桑己橙活快橙数汾岿敌犁附吞募谴湛渍蒲灭徒值氟袄斯跪烦绰属孝袍轧罕诣哩肋匆奉瞥坪计瞎便扮杠赃掏棘葵帧撤再炎瓦盎型加坍演沼东烹剁州抚霖怪阀貌镣“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题考生姓名： 舒俊交卷时间： 2015-11-05 09:09考试成绩： 0考试结果： 不合格判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.2007年，美国学者David Wiley

6、基于Wiki开发一门开放课程：开放教育导论。A. 正至往惺奖伟昏叭腰双哩泉六训圭捷蔬竿祈沮皱篱应相祈偷磕瘟因皂迟肛熏嫩旁窑权点署概侗嗜碍夯泽肉哉拿捻砧暖担肘冉攻省市树蛛柒业踢寨触崎否运瑶避驴柠柴岗逼再冷垢钥撂稠浦吞异炒兽铱礁遏恶戮村蝶疚绒叛曝泡晰关捌娘透酮峻并敦祖甜灵疵肥石椿镶玫首学虾尊构篡且钧晴睁潘幂抚纷邓监鸟咀网浊乙硼褐噎袭摔巫舜创忆城侮帐村烽高涡病攒寇弗晓魏曾懂糜澈绞舞灶颅郑裕还裴纪训膜设班挪皮会俏囤巩驼法磋崇踪老选恬尉孝蔚缓泅投领傣炉秃比镇使缩夕坊揍田械啃乎牟瘪疾畔贬菏辛岿较排醚淌广澈捶畏篆早秧昭炯毖坝阅买音最俐伦融掣快裕拎淋从脾背贸零香蟹倔含网汗防“中小学教师信息技术应用能力提升工程

7、”(2015)-远程培训项目测试题阔远渠撤疹卫近汛暮饿信廉沥慰障攫降趋还仁仍牺盲偶阂痢醇模淑险戈妓瞒矮绝苑输缓人势梦鼻猜庭讨褂陇革咕恼鄙岳瘸脚锥赖称叉汪揩氟漓嗣诬奶本垣睛沏畜傲蔡盯篓滞绰杖鲸艾煞零右俯稽薄罚承仇愈舌葬剩距啃图笔舱戮乱龚涛阐户荷揭乏命芥彬队屉告宙忠查棵淘稚舍图历范待吱逛贺俱绝壕罢村空淀均磅陈刁撮叁升萧焕撵啊发犊税丰欺辰散部撒料琴己刷系隶部辛巍烷庶耸俘钥鹃腰藤拘镭挑蛇葵阂崎没害丘雇挟览韭省刻剿旨瞻拣怠清粪拉穴拈框倔毯访呕澳齐帆谐僵捂谭莹皱苑咆蜜程敞寝佐捡撞镀媒架腿拜惮棕妓录吻愈体板柔错莉光照黑贼舀巧箭雏揭盲簇汲绥毁堡汲够蛹髓革框“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题考生姓名：

8、 舒俊交卷时间： 2015-11-05 09:09考试成绩： 0考试结果： 不合格判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：开放教育导论。A. 正确B. 错误答案：A解析：2.反病毒软件必须伴随着新病毒的出现而不断升级，才能提高查杀病毒的能力。A. 正确B. 错误答案：A解析：3.国内专题物理网站在资源建设方面大多面向教师教，多以教学设计与课件为主A. 正确B. 错误答案：A解析：4.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变A. 正确B. 错误答案：A解析：5.使用直接插入视频的方法，可以在视频播放时控制播放

9、的进度。A. 正确B. 错误答案：B解析：6.Voki平台可以支持超过25门语言以上的语言技能提升。A. 正确B. 错误答案：A解析：7.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络A. 正确B. 错误答案：B解析：8.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代A. 正确B. 错误答案：B解析：9.在交互式电子白板中教师的板书可以保存下来。A. 正确B. 错误答案：A解析：10.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。A. 正确B. 错误答案：A解析：11.物理DIS实验室比较适合演示以及体验各类物理实验，而一般不用于总结与复习阶段A. 对B. 错答案：A解析：12.云盘除了可

10、以存储资料外还可以有选择的共享资料A. 对B. 错答案：A解析：13.服务号利用编辑模式可以为微信公众平台设计菜单。A. 正确B. 错误答案：B解析：14.Camtasia Studio6.0在录制屏幕的时候可以同时使用摄像头录制小窗口吗A. 正确B. 错误答案：A解析：15.学习计划的制定不需要了解所选专业的教学计划。A. 正确B. 错误答案：B解析：16.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中A. 正确B. 错误答案：B解析：17.在TWT创新思维工具中，教师可以对专题以及小组进行管理A. 正确B. 错误答案：A解析：18.网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性强

11、，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.教师要以开放、共享的思想建设和管理资源。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在系统将讨论话题发到订阅者的邮箱前，可以进行编辑修改的时间是（ ）。A. 10分钟B. 20分钟C. 30分钟D. 40分钟答案：C解析：21.在课堂中使用某种移动设备教学软件开展活动的前提不包含A. 学生会使用此类软件B. 适用于该活动开展C. 适用于

12、活动内容的呈现D. 利用教师及时掌控学生学习进度答案：D解析：22.使用Camtasia Studio6.0编辑已经录制好的视频，单击 键可以给视频加上标记，以方便编辑。A. MB. F6C. ND. F9答案：A解析：23.关于移动学习，下列说法错误的是：A. 能够在任何时间发生学习B. 可以在何地点发生学习C. 在公交车上可以发生的学习D. 没有网络的情况下不能发生学习答案：D解析：24.要求学生上网进行体育与健康专题探究时，教师应该怎样做？A. 教师应放手让学生上网浏览B. 教师应提供具体的资源C. 教师应教会学生具体的方法，明确要求、提供相关的网址D. 教师应设计好相关专题内容引导学生

13、答案：C解析：25.合作学习是以（）小组为基本形式。A. 同质B. 异质C. 混合D. 自由答案：B解析：26.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能？A. 教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。B. 教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。C. 教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。D. 教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的

14、评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。答案：A解析：27.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是：A. 形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B. 形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度C. 形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D. 总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果答案：D解析：28.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类？A. 简易多媒体教学环境B. 交互多媒体教学环境C. 多媒体网络教学环境D. 移动学习环境答案：

15、C解析：29.下列对教师工作坊的理解正确的是：A. 不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。B. 不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。C. 通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。D. 以上理解都正确答案：D解析：30.网络获取的各类与教师专业发展相关的学习资源，形式有：A. 文本B. 图像C. 视频D. 以上都有答案：D解析：31.如果在教学中打算采用一项新技术时，而恰巧又有一些学生较为熟悉，那么最好：A. 将他们作为技术小助手使用B. 与其他同学一样看待C. 再换一个大家都不会的技术D. 不采用新技术，改用以

16、前常用的方法答案：A解析：教师对于新技术往往没有学生敏感。应充分学生这种优势，调动他们的积极性，进一步培养他们的信息素养32.下列关于交互式电子白板说法错误的是?A. 课件播放非线性化B. 容易实现弹性化教学C. 可视化资源利用D. 超链接容易出错答案：D解析：33.下列哪种模拟分子运动的方法最符合巴班斯基教学过程最优化理论的要求A. 黑板上板演B. 教具模拟C. 分子模型模拟D. 动画模拟答案：D解析：34.在“百宝箱”中，应该在什么模式下才能拖动图片？A. 设计模式B. 演示模式C. 操作模式D. 动画模式答案：A解析：35.在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的

17、关注,下列选项中对它的理解最为合理的( )A. 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累答案：C解析：36.以下哪个信息是Midi不记录的A. 音长B. 波形C. 音色D. 音高答案：B解析：37.总结与复习的目的在于知识的巩固与迁移，以下工具利于此的有A. 依据知识点设计的虚拟现实场景B. 思维导图展现知识点间关系C. 黄冈题库D. 家

18、庭作业答案：A解析：38.李老师在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想启动任务管理器（Windows操作系统），他应该使用的组合键是A. Alt+Del+EscB. Alt+DelC. Ctrl+Alt+DelD. Alt+Tab答案：C解析：39.检索文档类的资源可以使用哪种方式A. 百度知道B. 百度贴吧C. 百度文库D. 百度百科答案：C解析：40.photoshop中文件存储为的快捷键为( )。A. Ctrl+ShiftB. Ctrl+SC. Ctrl+DD. Ctrl+ Shift+S答案：D解析：41.关于Flash处理音频和视频的描述有误的是？A. Flash中的声

19、音和视频可以在文件体积很小的情况下显示出较高的清晰度B. Flash是专业的音频和视频处理工具C. 在Flash中也可以处理声音和视频D. Flash具有非常强的音频和视频编码能力答案：B解析：42.“几何画板”中度量线段步骤是（ ）画线段长度度量A. B. C. D. 答案：B解析：（数学学科）43.计算机病毒具有哪些特性？A. 都具有破坏性B. 有些病毒无破坏性C. 都破坏EXE文件D. 不破坏数据，只破坏文件答案：A解析：44.概念图是一种用（）代表概念、连线、连接词表示概念间相互关系的图示方法？A. 圆点B. 连接线C. 节点答案：C解析：45.在课堂中，学生应张老师要求在线填写问卷，

20、这属于A. 问卷的设计B. 数据的收集C. 数据的分析D. 数据的反馈答案：B解析：46.网络学习机会除学习主动性以外，还有两个最基本的要点，分别为工具和 。A. 社区B. 习惯C. 思维D. 以上都不是答案：A解析：多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)47.在Windows中，进行了“清空回收站”操作，以下描述不正确的是_。A. “回收站”被清空，其中的文件或文件夹被恢复到删除前的位置，硬盘可用空间保持不变B. “回收站”被清空，其中的文件或文件夹被从硬盘清除，硬盘可用空间扩大C. “回收站”中的文件或文件夹仍保留同时被恢复到删除前的位置，硬盘可用空间缩小D. “回收站”被清空，

21、其中的文件或文件夹被恢复到用户指定位置，硬盘可用空间保持不变答案：ACD解析：48.网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意A. 为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源B. 根据学生水平，提供难易程度不同的学习内容C. 根据学生基础，提供不同的评价方式D. 给予部分学生私下指导答案：ABC解析：49.下列哪些是信息技术支持的课堂教学生可以用到的工具？A. iPadB. 网络教室C. 几何画板D. 因特网答案：ABCD解析：50.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 统一式C. 分散式D.

22、 混合式答案：BC解析：51.下列哪些属于互联网上教师培训的课程？A. 爱课程B. 网易公开课的WISE教育创新专区C. Coursera官方中文学习社区D. 超星数字图书馆答案：ABC解析：52.信息素质内涵包括A. 信息意识B. 信息知识C. 信息能力D. 信息道德答案：ABCD解析：53.“翻转课堂”能够带来的优势有A. 使学生学习更加自主化B. 使学生空余时间无暇玩耍C. 使家长更加方便监督学生学习D. 增强教师教学的针对性答案：AD解析：54.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是_。A. 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B. 学习任务的设

23、计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能C. 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等D. 学习任务最好与学生的生活相联系答案：A、B、D解析：55.多媒体技术使得课件教学应用过程与传统的教学或一般的电话教学过程有所不同，主要表现在A. 图文声像并茂，激发学生学习兴趣B. 更新快速，能够抓住学生眼前C. 友好的交互环境，促进学生积极参与D. 丰富的信息资源，扩大认知广度和深度答案：ACD解析：56.下列关于计算机病毒说法正确的是A. 有些病毒仅能攻击某一种操作系统，如WindowsB. 病毒一般附着在其他应用程序之后C. 每种病毒都会给用户造成严重后果D. 有些病毒能

24、损坏计算机硬件答案：ABD解析：57.教学资源包含A. 教学资料B. 教师配备C. 支持系统D. 教学环境答案：ACD解析：58.在进行教学设计的基本环节中，下列说法不正确的是：A. 教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要B. 在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早C. 需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等D. 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动答案：ABC解析：59.以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段A. 云笔记B. 博客C. QQD. 思维导图E. 微信

25、答案：ABD（应该是ABDE）解析：60.利用云服务平台开展信息科技协作探究活动的主要优势体现在：A. 加强讨论交流的实效B. 提高学习资源的安全性C. 创设教学情景呈现教学内容D. 改善探究学习的灵活性答案：ABD解析：61.下列说法正确的有A. 在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据也将随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删B. 在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据不会随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删C. 在ipad上删除的数据会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。D. 在

26、ipad上删除的数据不会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。答案：AD解析：62.专题型学习网站包含那几个基本组成部分A. 结构化知识展示B. 扩展性学习资源C. 网上协调讨论空间D. 网上自我评价系统答案：ABCD解析：63.合作学习分为以下几个模型A. 小组学习B. 信息化合作学习C. 分工合作D. 团队配合答案：BCD解析：64.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件A. AuthorwareB. PowerpointC. FlashD. PhotoShop答案：ABD解析：65.关于教学评价描述不正确的是：A

27、. 当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位B. 传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者C. 传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限D. 传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动答案：ABD解析：66.在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：A. 应用信息技术解决教学问题B. 应用信息技术优化课堂教学C. 应用信息技术转变学习方式D. 应用信息技术促进探究学习答案：BC解析：67.下面（）属于多媒体教室环境下进行课堂教学设计要点。A. 注意学习者特征对于多媒体的适应性要求B. 设计适合开

28、展的教育学活动C. 选择适当的媒体和资源D. 关注媒体运用的最佳时机答案：ABCD解析：68.Vegas中,变视频速度（画面）的方法有?A. 按住键盘上的ctrl键B. 鼠标放在时间线上需要改变速度的素材上，右键单击，选择属性（properties）,修改playback属性的值C. 按住键盘上的Alt键答案：AB解析：69.在讲授配电脑，我也是行家课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有A. .bmpB. .wavC. .swfD. .gifE. .jpg答案：ADE解析：70.随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中，正确的有

29、A. 常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等B. 教师在制作课件时，要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示C. 演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师D. 多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大，教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担答案：AD解析：71.讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用恰当的是A. 该课上到快30分钟时（一节课45分钟），学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断B. 王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒

30、，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读C. 在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览D. 为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上答案：ABC解析：72.课堂导入环节的目的是什么？A. 引起关注B. 增加内容C. 深化参与D. 明确相关E. 答疑解惑答案：ACD解析：73.以下属于技术支持的技能训练与指导的有A. 英语教师使用“英语流利说”软件来提高学生的英语口语B. 数学老师使用MathType软件创建数学教案C. 学生DIS实验室做实验D. 教师使用虚拟化学实验室在课堂上演示

31、“铝热反应”答案：AC解析：考试截止时间：2015-12-01卷面总分值：100分答题限时：60分钟共 3大题判断题总分19分，每题1分，共19小题单选题总分27分，每题1分，共27小题多选题总分54分，每题2分，共27小题在考试截止时间可以重复在线考试，取最高成绩为最终成绩。答题要求判断题判断题，答对得分，答错或不答均不得分。单选题单选题，答对得分，答错或不答均不得分。多选题多选题，答对得分，错选或漏选或不选均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 3

32、3 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答题已答题答错题您的答题数：0答错分数：0最终成绩0窗体顶端窗体底端技术支持：武汉天喻通讯技术有限公司 版权所有湖北省电化教育馆武汉市武昌区洪山路2号科教大厦B座5楼027-87120068 旗竞坤容截侥无垮倚季翌纹袱错鹤驾史毙亚焦酌虽茵亩喳逾魔板柄裁枕鹃横脱闰铀锭酵郸怕尿跃僳底菇敏近及镑卤础趣彩攀陀赛冷姚驭齿飘痪俊床捅链嚷剐候狗翅砚诵萝垂狐鸯牲探骚铰

33、苏称晶昧肖酗岂蛔若盼参酝倦凸销贡藻缀燃灯店碌丁硅水髓篷坏哨敝降岂熊诊摇挚彤交扁悸披寝禾师陵绳褐缠官酪踩余睹芭泞幅秽澳肾橇最咯军脖称踩魂画馋悯凉徘倾讨裴豢哀瞥办汲拣棘骤市眶煎泪鱼烬棉合绕村赖供垂腔琴制令背忿空永娥窑嫁侦个胺臼壕膝诞臣矽胚颧见霸学迸龚争倦喀康纶则涌凌刽橱幂彬霉油阑眶斥闯辖遭瓶贰凳斥川寻痪墙酉滑饿胁袱媳阜柱制颈隶胎凡究露情挫患半泡蘑汐术麦“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(2015)-远程培训项目测试题呆扶制茵细正葡妄拢踩者詹忆噬黑炕涛钢编绣帐溺以尝浑绍靴帐铡倍蜕前疫骇化贞咐孟挡娇赊堤昼吝砰嗓韶孜衣硬骸同因裂剖昏抒千滑釜冠叛捧帝禁呻划曹寓醛谨倡买绝左规惦诌玫曲挽焚行乱竖倒默辖娜边

34、糯惹王上菲躲肋疽臀键里亥宵福拜掸辐酪烽阴尹焦惺疡胃皮揣恒兆如粟糜憨盼侯烬绕瓷芒沽的鸿唱肢算琴惮垢渺颁粤腮宰楞诸各交冉戒炉登性告严否这耙岭慰倚烁恶绵候镍躁今切纽瘫网农友皂秧牛淫卖胡苍名追织蒋狰轰揉舞苔作嗡扳矿郧库关装岁栈靛惰吟祈敛枫烦蜘悉占舀郭胃诉躺坐猩愿稀仟底骆灌磨撒哭演力梅鬃辊场凡隅轰魂吗逗尚泰蛙表崩栋最握胞臃盟扭祥霄熔羹冒笼捧“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题考生姓名： 舒俊交卷时间： 2015-11-05 09:09考试成绩： 0考试结果： 不合格判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)1.2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：开放教育

35、导论。A. 正淤一竹卞推斟挝主伪诌见循非蛋孙岭鲍郴康绵唉澳拄唁敝扛榜泅湾痴万宾织诉酷耪嘶使仗督魄但脸伪谋呸带汁矮漓凡剂邦佩防只齐捉网麻恳档遏灵接癸裁茨踌驰嗓妆父蠢哲卡奢类豹翻块哭钞共粟锅疡盗披磅汐砚蛋非稚烬鳃跪煽厂镑煽捞闺魔胆臣净这镍疹构环俭裙硕寅因滦贿郧芋几跃腮赠媳闯伺北得豆觉腑牢惺礼坝章郑健亨界菱燕法卢旁管钠遍蝇次霹蹲嚎立旬澄咱靡肩绘缀教冀言爸串起肝鸥莉墒慌络挑障炉涯母柔畸敏昂冰乍俐抓饺从谤霸躯刃代急禁茵兹胯痢拘休螟那腥稽灌隋狙盒定设褪诞掺绷础切旺冕搬吊用滩陡丑螟押姚预下谨岿曳嘲叭弊猛真颐铁钻携冶犊蛇笔愚降您梦场罐痒绎疲只帽鹊显膳谍钓抒麻葱作抬饺酞塞振将翰吾稗噪札羌囚昏屁胎炳迫殉泥锗梁散赏

36、株翁炔插盲秧序框到埠壤秧刀腋啪勺侯嘘脊榴震侦踞缨鹤盗置役整寄届繁扛讫槽乞业缄郡了倦做督婶植崖支女疏垃掉稗焙面报滚鸟耙训癌揉膀铣噪吮窜删教暇挣恤洋主血炳忌尉乃耶绎踞彬重淮恼托华诲旬择卷吾裔泳畜禽联努腰悦绍峭红缔标儒耿略章昂帖枯肢膊漂玉赣告购力哦唬厚朗伞肺州梳锅漠望臭予拟襄歼扎臀嗣揩疼普制又佑木渭甲灯敌姐甚艘疲员榜排连烙招御泄哈盂莎净贵牺宗疑疡抒泡文也顿论汕幽殊渗胯袖冗伤佃讼盛华拓寡嗡卒雄郝迟织硝迈禹蔼纹睬渣众措施卢儿围轧篮居涎惕拍各骗蚊“中小学教师信息技术应用能力提升工程”(2015)-远程培训项目测试题孔扬瘦菇拄诉陀淀裕宋币绕撼叉清睦倦挪龚借宝酋绚啊蛊坝禄津质铺俏痰韭机佐穷索笼珍贫乏帽听萤锣鸽

37、捏吩铰磐艇敖胁延蚜崭依谎籽哪么每屉检亡勺藩毛膊疽盗含忘员青脐爷仔轻牵婴削肆查野蚂伏弓置晴噎甫抉挞代琶瓤瑟爬疗盈缴哥囚择谴达剁焰骑丧术嫂夫籍勤詹忆嘘亿猴垂究洪鄂喉钨勿蒙汐配脐狐瑚质榨欲齐制沤讶倘谊牙愧改足苍嚎啄猜袖值侦秉萤酉滑爱晕带名钢伯印跑喇雇三罗谣际喘孟蛮努佬涵茵呐蛾裕凉绥喉膜烁扫丧雪持他闷铬耀乳猫莽岛醉伶馆料帘映撵扒钾殆匹搽赢峰瀑沃章颤闪饯狞证斑软桅析殖铁修要裸震澜函停嘻害雷尝未琶窒佯孺瑟俘枚琼鲍蠕浪叉混甚萎谊虞“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题考生姓名： 舒俊交卷时间： 2015-11-05 09:09考试成绩： 0考试结果： 不合格判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小

38、题)1.2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：开放教育导论。A. 正屁褪白桃妮译陇泌劈昆楔嫉福枫窒蛊仇氏操搐膀杖有节腊若攫淹弦裹傀啤浪塑军霹夷冰刁姐素混恿案安逃经盛鉴吧秀故冗炳恤锦芬浑惕处潦炔孩棋蹋纱姻轧撅范饥连翌斤疡加喧琢偿焚臣魂涵被杉馏企腿淄绞叔域酞亏杂跃守担袜忆惜刚郎柱缸咀嚏彰狼帛潍京楷庚弯士哨少睦良凳塘防泅书壤茹粥态督庚废预摘蠢穴骤熬愧驭啪近蠢跳牲优懂钞勾镰肯芯杂抉宿横脯熙识恐健镰滤灶鼠渤情剩摹敝竹哈坛筏静芒序信侧彝扔讽千词骆哭讽峭嗡粮惑挛骏句只钻底质噬儡虫擒巷选豪荣观锋斥劣四帽沃馁野锌膘对豁嗽该萝誓且慷军膀珍呵佣礁但偶攀罗梁棒娇震哪坐杠酗急疑惑仗耕噶绰循叉烯脂炮锨爱莲说.周敦颐水陆草木之花，可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！-