《乘着歌声的翅膀》音乐教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date乘着歌声的翅膀音乐教学设计乘着歌声的翅膀音乐教学设计乘着歌声的翅膀音乐教学设计乘着歌声的翅膀音乐教学设计 教学目的：一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱乘着歌声的翅膀,感受音乐带来的浪漫气息。 二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。 三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。 教学重点、难点：一、有感情的演唱这首歌。二

2、、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。教学课时：1课时教学教具：钢琴 投影 电脑教学过程：一、导入新课<放音乐，让学生轻松走进教室二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。放音乐，让学生有一个完整的印象 1、<教师讲解乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。 3、找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。 4、学唱歌曲 1）随音乐哼唱曲谱及歌词。 2）请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。 3）根据学生找出的难点进行范唱歌词， 讲解6拍子的强弱规律。强、弱、 弱，次强、 弱、弱。 4）学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。 5、理解歌曲： 1）小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点？ 2）请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱？ 3）找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。 4）有感情地演唱歌曲。 6、欣赏群星演唱的乘着歌声的翅膀，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。 7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。 三、找唱的好的学生给大家表演。四、教师小结，组织下课。 -