《职业生涯规划》教案第五单元第1课：管理规划-夯实终身发展的基础(一).doc

《《职业生涯规划》教案第五单元第1课：管理规划-夯实终身发展的基础(一).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《职业生涯规划》教案第五单元第1课：管理规划-夯实终身发展的基础(一).doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date职业生涯规划教案第五单元第1课：管理规划-夯实终身发展的基础(一)第一单元：职业生涯规划与职业理想职业生涯规划教案第五单元：职业生涯规划管理、调整与评价第1课：管理规划，夯实终身发展的基础（一）一、教学目的知识目标：掌握职业生涯规划的管理方法，初步学会管理职业生涯规划。能力目标：总结归纳能力、逻辑思维能力、信息处理能力、口语表达能力、团队精神、合作意识。情感目标：学会

2、融入集体，在集体中成长；懂得职业生涯规划管理的重要意义，学会“立长志”。二、 教学重点、难点教学重点：职业生涯规划管理方法教学难点：职业生涯规划管理的全方位化三、教学方法案例教学法、讲授法、讨论法等四、教学课时1课时五、教学策略设计分析教材、分析教学对象、教学目标、教学重点、难点；教学中注重强调学生的主体作用，强调学生探究问题的自主性。在教学中，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。通过案例分析、任务驱动、讨论、填图等方式启发、引导学生主动参与、积极思考，进而发现问题、解决问题。教师总结指导、布置作业，引发学生将职业生涯规划管理这一教学内容与其在校学习、班级生活、社会实践等载体相融合，

3、实现职业生涯规划管理的系统化、全方位化。1.课前准备、任务设计： 以组为单位，以“北京奥运会开幕式击缶表演观感”为题，搜集有关2008年奥运会开幕式上大型集体节目的有关资料，制作Powerpoint，课上进行演示；此任务引导学生用心动脑思维，启发学生观察思考，驱动学生动手操作、遴选、查询信息资料，激发学生爱国情怀和集体主义精神。（可根据实际，调整主题） 阅读节首案例“装饰美丽的天使”，组员共同填写分析表。将自己的职业生涯设计与小丁的职业生涯规划对照阅读。驱动学生自学教材及相关资料，查询问题，解决问题。自我分析表：总目标分目标思想道德素质专业素质科学文化素质身体心理素质社会能力方法能力专业能力第

4、一阶段目标第二阶段目标第三阶段目标专业素质是指从业者在职业活动中，在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。掌握熟练的专业技能、扎实的专业知识，具有在职业活动中改造自然、改造社会的实践能力，是中职生与同年龄段其他青年人的重要区别。专业能力实际上不仅仅指技能，还包括“必须、够用”的专业知识，即不但掌握“怎样做”，还应该知道“为什么这样做”以及“怎样做得更好”。这样的专业能力，才能为职业生涯可持续发展服务。基础技能指在一个职业群中都用得上的专业能力，是拓宽择业面和今后转岗、晋升的基础，是职业生涯可持续发展的保证。专门技能指在一个职业或一个岗位上专用的专业能力，是胜任岗位的必要条件。2.学生学习

5、设计：将学生分为三组。让学生根据需完成的任务自由组合，选出组长。组长应按照组员各自特点，分配其完成一定的任务量。组长要组织好讨论、交流活动。各小组要按时完成两项任务。各组对学生作品互相点评。 学生以小组形式参与教学活动，在团队学习中其团结协作意识得到潜移默化的培养。提议学生在今后的学习、活动中保持这一学习组织形式，使之在课内是讨论小组，在课外是互帮小组，在实习和操作时是项目实施小组，探索职业生涯规划管理的全方位化。六、教学过程导入新课 ：复习导入：提出问题“职业生涯设计的内容有哪些？”请学生回答并填出下图中六个长方框中的内容，温故知新，激发学习兴趣。【学生回答、填图，教师点评】小结: 职业生涯

6、设计四部曲步骤一：了解自己；了解环境步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。正如鲁迅先生所说：“单是说不行，要紧的是做。”讲授新课：一、认真执行职业生涯规划的各项措施（客观上：依靠集体的力量；主观上：采用科学的管理方法）。1.依靠集体的力量规范自己的行为什么是认真？如何认真？应该就是踏踏实实、扎扎实实完成好每一件事情。下面就请各小组演示“课前准备”任务1“北京奥运会开幕式击缶表演观感”【学生展示课件，略】议一议：学生互评。教师归纳：同学们制作的课件再一次让大家重温了载入历史的辉煌一刻。2008名演员身姿矫健、整齐划一地击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐

7、乎”，美轮美奂！这是艺术瑰丽的表现，更是集体智慧完美的展示。我们完成本次作品展示，也是集体智慧的结晶。所以说：一个人的价值只有在集体中才能得到体现。今天的竞争是集体的竞争，今天的事业是集体的事业，每位同学要想实现自己的职业生涯规划也离不开集体的力量、同学的帮助。做一做：游戏协力站起让学生以小组为单位，先二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用脚的蹬力和顶背的反作用力站起来。接着可三人勾肘做，四人做，五人做，看哪个小组站起的人多则为胜队。告诉学生：此游戏吉尼斯的记录为32人，要想站起的人多，必须同心协力，配合默契使巧劲。通过此游戏使学生进一步深切地感受到只有共同目标明确，成员之间稳定合作、相互友爱，集体

8、才有力量，集体才会成功，成员才会成功。2.加强职业生涯规划管理（职业生涯规划管理的内涵和方法教学重点）案例分析：“装饰美丽的天使”【学生汇报“课前准备”任务2分析表】讨论：小丁的职业生涯规划为什么很成功？这一结果是偶然的吗？结论：小丁的专业是精细化工，职业生涯规划总目标是化妆品行业精英，定位准确、目标实际。小丁为了实现自己的职业理想，构建了三个发展台阶。第一台阶是在校期间“要培养自己对化妆品精细化学的兴趣，认真掌握基本知识、技能，拓展与化妆品开发和营销知识面，锻炼社会能力，提高责任心”；第二台阶是在毕业时非常现实，要“进一家小企业，争取当上技术员”，在实践中进一步增强自己的才干；第三台阶是工作

9、一段时间后，有了初步业务能力后“到有实力的化妆品公司见世面”，向自己的发展目标迈进。阶段明确、措施可行、掌控严格。小丁的职业生涯规划特点显著、管理到位。什么是职业生涯规划管理？简而言之，职业生涯规划管理是对计划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。职业生涯规划的管理方法：实行指学生时代发展计划的落实； 【落实在校计划】组织指以各种具体行动来推进计划的实施； 【实施具体行动】指挥指按计划部署执行进度，并及时激励自己， 【部署进度激励】强化必成信念； 协调指处理好与同学、集体和社会的关系； 【处理三大关系】控制指掌控自己的时间，监督自己的活动、 【监控制约矫正】制约和矫正自己的行为

10、。归纳：出众的职业生涯管理能力，珍惜在职校的学生时代，使小丁高效率地完成自己制定的发展目标，为职业生涯发展打下好基础。查一查：完善自己在职校学习期间的职业生涯规划阶段目标，检查是否可行，及时修订（以小组为单位进行活动，体现自己找，同学帮；课上完成一年级部分）目 标 项 目一年级是否可行小组监督二年级是否可行小组监督三年级是否可行小组监督四年级是否可行小组监督思想道德 心理素质身体素质科学文化素质社会能力合作沟通塑造形象自我控制抗挫折反省适应变化方法能力管理组织信息处理创新专业能力基础技能及其相关知识专门技能及其相关知识教师小结、提议：通过对案例的分析，了解职业生涯规划管理的含义和管理方法，进一步结合自身职业生涯设计查找问题，学会管理。课堂上的学习小组固化下来，在日常学习中是学习小组，在课外是互帮小组，在实习和操作时是项目实施小组，探索职业生涯规划管理的全方位化。课堂小结：通过课前准备环节、课上的互动环节，理解集体的力量对自身规范行为的积极促进作用；体会在职校期间阶段目标的有效落是实现职业生涯规划的重要基础。通过典型案例的分析，掌握职业生涯规划的管理方法。课后作业：1.分析成功人士是如何对待时间的，给我们哪些启示？2.完成课上在职校学习期间阶段目标计划表，按照实行、组织、指挥、协调、控制五个方面对自己的职业生涯规划进行科学、系统管理。-