《如何设计出精美的邮票》教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date如何设计出精美的邮票教学设计精美的邮票如何设计出精美的邮票教学设计一、教学目标设计：（一）【知识与技能目标】：引导学生通过欣赏、对比和交流认识邮票的构成要素及其主次关系、主题要求、分类特点，掌握设计出精美邮票的方法。（二）【过程与方法目标】：引导学生通过欣赏观察、自主探究、对比和讨论认识邮票设计的相关知识，掌握设计出精美邮票的方法。（三）【情感态度与价值观目标】：引导

2、学生通过学习，感受邮票的设计与艺术美感，培养学生对艺术的热爱，感受设计与生活的联系，培养学生的爱国情感。二、教学过程设计：1.出示两张有设计合理和不合理的邮票图片，请学生说出哪个设计更美？并说出理由。2.师：你想不想自己也能设计一张精美的邮票？引出课题如何设计出精美的邮票【教学设计意图】：通过图片对比，引导学生分析出不同设计的差别，体会到优秀设计的美感，激发学习兴趣，导入课堂。（一）认识邮票的构成1. 小组观察老师发给大家的邮票，上面都有什么？学生观察回答。师总结邮票的构成要素：图案、面值、发行者、发行时间、齿孔。2.请学生观察它们的主次关系。【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生观察

3、找出邮票中存在的基本构成要素，并找出它们的位置和大小关系，使学生初步认识邮票各要素之间的关系。使学生在设计邮票时能照顾好主次关系。（二）认识邮票的主题性1.出示不同国家的邮票请学生欣赏：你能猜出它们分别是哪个国家的邮票吗？依据是什么？师总结：邮票上的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化等元素，因此，邮票被称为“国家的名片”。【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生通过观察发现邮票中出现的主题都与某个特定国家的政治、经历、历史文化等方面相关，进而很容易理解邮票为什么被称为“国家的名片”，为学生在设计邮票时能明确主题。（三）认识邮票的种类出示两张分别带有J、T标志的邮票，问：邮票

4、上的J、T到底代表什么呢？原来邮票分为三种：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。教师出示相应图片进行介绍。【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生通过观察思考，了解邮票的分类和各类邮票的特点，使学生在设计邮票时更有有目的性。（四） 示例欣赏1.师播放邮票的绘制过程视频，让学生了解基本过程和方法。【教学设计意图】：通过视频和老师创设的问题，引导学生了解绘制邮票的绘制方法和过程，以及在绘制过程中应注意的问题，通过对比观察知道合理搭配才算美观。（五）小结1.请学生说说设计邮票都应该注意什么问题？2.师总结：主题突出，各要素在画面中的位置合理，大小得当，色彩明快。我们要学会创造美。【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生说出学习收获，明确邮票设计中应该注意到的基本问题，从而明白美的事物需要创造。三、教学评价设计：1、学生能通过自主观察和讨论，知道并能说出邮票的构成要素和位置大小关系；能认识邮票具有主题突出以及为何被称为“国家的名片”，能说出邮票的分类。（检测目标1）2、通过欣赏视频和观察对比，多数学生能掌握邮票的绘制方法和过程，总结出合理邮票设计的要点。感受合理的设计能创造出美。4.学生通过观察比较、欣赏讨论和交流能发现邮票的精美之处，感受邮票和生活、和国家的联系。-