《最后一次讲演》教案设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date最后一次讲演教案设计最后一次讲演教案设计 13最后一次讲演教案设计 侣俸中学 陶鸿中教学目标 1. 把握演讲者的观点，感受演讲者强烈的爱憎情感。2. 揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。3，学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。教学重点：1把握演讲者的观点，感受演讲者强烈的爱憎情感。 2揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。教学难点：体味口语的特点和

2、本文感情色彩强烈的语言。教学课时：1课时 （总第48课时）教学步骤： 一、导入新课 1、导语：你可知MACAU不是我真姓？我离开你太久了，母亲”相信许多同学都听过这首感人泪下的七子之歌吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。2、背景：题注抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11

3、日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。 （闻一多最后一次演讲flv视频素材）3、作者简介：闻一多（18991946），原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。1923年出版第一本诗集红烛，闪耀的反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后一次的讲演，当天下午即被国民党特务杀害。 4、讲演词：讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。讲演词的结构

4、灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。二、朗读课文1、讲演要求：发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，不读破句；突出重音，掌握节奏，读得流畅；感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。2、听课文朗读录音。3、给下列加点的字注音：晓（xio）得 卑劣（bi li） 无耻（ch） 毒手（shu）污蔑（mi）

5、屠杀（sh） 悲愤（bi fn） 锤（chu）击恐（kng）怖 势（sh）力 毁（hu）灭 卑鄙（b）蛮横（mn hng） 赋予（f y） 光明（mng）正大 挑拨离间（tio b l jin）三、整体感知四、问题探究（一）闻一多演讲的主要内容是什么？闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 （二）这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光

6、荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。 （三）本文主旨本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。（四）这篇演讲在表达上有什么特点？ 1、对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量

7、是要胜利的”。而在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和仇恨，说他们的心理，“在慌”，“在害怕”，“在恐怖”；说他们的罪行，“最卑劣最无耻”；说他们的结局，“还有几天？你们完了，快完了！”在用语的感情色彩上，也表明了作者强烈的爱憎。对人民，对先烈，他使用了不少褒义词语，如“光荣”“光明”“宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等；对敌人，则使用了一系列贬义词语，如“卑劣”“无耻”“疯狂”“末日”“屠杀”“恐怖”等。 2、交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。演讲中有多次设问和反问。设问句主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手

8、？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，”“今天，这里有没有特务？你站出来！”这些问句比普通的陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如：“这成什么话？”“凭什么要杀死李先生？”这样的反问句语气凌厉，使敌人处于被告地位。感叹句是这篇讲演中用得最多的，这些感叹句，有的是对敌人罪行的谴责，如“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”表现出一种面对面、短兵相接的气氛，把讲演者义正词严的指斥，反动家伙尴尬龟缩的情态表现得很充分；有的是对人民力量的赞颂，如“我们的力量大得很，强得很”；有的是对胜利前景的展望，如“我们有力量打破这个黑暗，争到光明”；有的是决心和号召，如“历史赋予昆

9、明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”。这些句式又常常与排比、反复、对比等修辞手法结合起来使用，更增强了表达效果。3、在演讲中不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显出讲演者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。鼓动人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更显出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。如：“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”“你们完了，快完了！我们的光明就要出现了

10、。”“我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！”五、朗读练习最后一次讲演是一篇即席演讲的精品，同时又是一篇口语表达的杰作。其口语表达的特色主要体现在以下四个方面。特色之一：语气铿锵，气势磅礴 面对当时会场被特务分子严重捣乱叫人忍无可忍的形势，加上连日来积压在心头对死难烈士的无限哀痛，闻一多义愤填膺而即席发表演讲，在此情况下，讲演者的激情未开始演说之前就已经达到了高潮，因此全文语气铿锵，气势磅礴，而且一贯到底。如：“大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”语气斩钉截铁，句句流露出对公理之道的呼唤，字字横溢出对暗杀行径的控诉，如此表达，如遣石雨，令在场的特务无处躲闪。

11、又如：“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”叠语相加，铿锵有力，丝毫不留余地，这样的表达，对敌人来说，更像一把把锋利无比的匕首，接二连三直刺向敌人的胸膛。特色之二：语调顿挫，回旋有余 当然，演讲者所面对的是一千多听众，而绝大多数的听众是崇尚正义的，这样演讲者自然要充分注意到讲演的目的：一为痛斥反动派的卑劣行径，一为缅怀烈士的伟大精神。因此即席讲演的过程中，闻一多以其对整个事态和当前形势的深刻洞悉，灵活地组织演讲的内容，从而使得讲演的语调急中有缓，扬中有挫。如在讲演刚开始的第1段，先抑制情绪简明陈述李公朴被暗杀的真相，转而痛斥反动派的卑劣行径。第2段，

12、则首先承接上面的语气，转入更为直截了当的面对面的怒斥，而话锋所至，语气骤转为对正义的讴歌：“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”纵观全文，斥中有颂，颂中有斥，斥敌当激，颂我愈切，在这种交互之中，演讲者表现出十分的冷静。正是讲演者对演讲内容和演讲谙调的灵活处理，使得演讲产生了很强的针对性，同时语调顿挫，回旋有余，加之演讲中大量的长短语句的配合，更增添了这种效果。特色之三：语意直露，发人深省 口语的表达特点是最能通俗明了地传达信息，而演讲的目的就是要通过语言的表达使听众产生认识感情上的共鸣。学识渊博精深的闻一多，在这次演讲之中没有刻意去雕饰辞藻，美化语句，却正采用了最平实最简洁的

13、口语来表达内心最强烈的情感，不能说没有充分考虑这次演讲的实用性和战斗性。这篇演讲整个表达用语朴素表意直露，使人一昕了甚至通篇难寻一个生僻字，一个拗口句，整个表达用语朴素表意直露，使人一听了然。如：“我们心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎长的！”又如“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”等等，诸如此类语言，表达干脆利落，简明易懂，同时又发人深省，给刽子手们以灵魂深处的震慑，战斗者以力量和信心的极大补充。特色之四：语势紧逼，层层递进 让语言集成团、结成束地表达是这篇讲演的另一特灞色。好像是极自然的，讲演中闻一多的语言总是连续不断的，以语流的

14、形式涌出来，从构成了庞大的语势，增强了表达的力量。如：“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？”“打”“杀”和前面的“讲”“说”对比，“光明正大”和“偷偷摸摸”对比，加上一反问句，构成一股语流，层层递进，气势逼人，让罪恶的敌人无地自容。全篇讲演中，为了增强语言的战斗力，几乎不断这样表达，但构成方式又灵活多变，或运用重复，或连用反问，或使用排比，或变换人称，或多种乎法套用、兼用，等等。情绪激昂的演讲绝然有别于声嘶力竭地喊叫，由此可以看出，这篇激励人心的演讲的背后，是讲演者讲演过程中的沉着和冷静，也就是说闻一多时时把握着听众的心理流向，这是成功的关键。朗读课

15、文（第五段）：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）六、拓展练习闻一多先生的遗愿，

16、上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。七、课后作业假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一多先生的讲演，看到了他的铮铮骨气。但时隔几小时，闻一多先生又倒在了反动派的枪口之下。你怀着沉痛的心情又参加了闻一多先生的追悼会，请你代表青年一代发表一篇讲演，表达自己此时的感情。教学反思：-