《江南春》公开课最新版.doc

《《江南春》公开课最新版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《江南春》公开课最新版.doc（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date江南春公开课最新版江南春教学设计江南春公开课教学设计学习目标：1学习古诗江南春，学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。2.了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：诵读古诗，体会作者从听觉、视觉、触觉等多角度观察事物的方法。教学难点：透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受

2、表达出来。教材简析：这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为江南春。首句“千里莺啼绿映红”，一开始就展现了江南大自然风光。“千里”是对广阔的江南的概括。这里到处是莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花。这种有声有色、生机勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗风”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！一二句写的是晴景，三四句写的是雨景。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”在春天的微雨中，则另有一番风光。在山明水秀之处，还有南朝遗留下来的数以百计的佛

3、寺。这些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。教学准备：多媒体课件教学过程：一、诗句导入，创设氛围。1.课件出示：在括号内填上合适的词语（1）谁言寸草心，报得三（ ）。春晖（2）不知细叶谁裁出，二月（ ）似剪刀。春风（3）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。春色（4）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮（5）竹外桃花三两枝，（ ）水暖

4、鸭先知。春江问：同学们有没有发现，刚才填的诗句里都含有一个什么字？（春）是啊，时间过得真快，转眼又是春暖花开的时节，今天我们一起来再学一首描写春天景色的诗。2.板书课题：江南春，齐读。3.同学们，看了课题，你觉得这首诗写的是什么？（顾名思义写的是江南春天的美景。）二、揭示课题 初读感知1.今天，我们随杜牧一起走进江南，去看看江南春天的绮丽景色。2.下面请同学们打开语文书，自由地读读这首诗，尝试把字音和句断，读正确。3.自由朗读，指名朗读，相机正音，要求读准字音，有错的地方可正音，尤其是一些后鼻音。4.同学们，你们知道吗，在古代，很多诗的出现，不仅是为了抒发诗人的感情而作的。另一个原因是因为它们

5、可以用来谱成曲，吟唱出来的。因此诗歌往往读得很有节奏的，大家再来试试。在读准字音的基础上，试着把诗歌的节奏韵律读出来。三、精读体会 明诗悟情过渡：古诗是中华文化的瑰宝，描情画景，字字千斤，意味深远，下面请同学们在仔细去读读诗歌的第一二句，去看看作者在这里向我们描绘了一幅怎样的春景图，你从图中看到了什么？又听到了什么？边读边在书上做圈画，看看你都读懂了吗？（交流）（一） 第一行（1）“莺啼”是表示听到了黄莺在啼叫。那声音听起来如何？播放音频，感受（清脆，婉转，悦耳，美妙）果然是一个银铃声声，你还知道哪些含有鸟的诗句吗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

6、。月出惊山鸟，时鸣春涧中。江碧鸟逾白，山青花欲燃。这叫声鸣唱的是什么？是春天，是美好，怎么不叫人喜爱呢？谁来读读（2）在这一句中，你还看到了什么？（绿树红花）在哪里？哪里告诉你的？（绿映红）哦，（出示图片）你想到了什么成语来形容？（春意盎然，春光明媚，春暖花开）使这绿树掩映在岂止是红花啊，那简直就是-（美丽的江南，美丽的春天）（3） 谁再来读这句，把属于江南春天最美的颜色，最美的声音用你的朗读读出来。（二）第二行千里江南，我们感受到的不仅是这番生机勃勃的春景，还有人们临水而居的那份惬意，你读出来了吗？你还看到了什么? (指名说)（1） (村庄)这是怎样的村庄?(被绿水环绕的村庄)嗯,那是”小桥

7、流水人家”,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。客路青山外，行舟绿水前。白毛浮绿水，红掌拨清波。 还有呢?(山郭)什么是山郭? ( 靠山的城墙)依山而建的城墙啊,爬满青苔,撒遍岁月,可是在这春意闹人的季节里，看起来却那样的令人-神往、喜欢。你还看到了什么? (酒旗在随风翻飞)见到过酒旗么?它是什么样子的(酒店门前的布招牌,出示图)随文识字 旗的写法。类似的易混的：旅 旋 族小结：你看,到处莺歌燕舞,到处绿树红花;那傍水的村庄,那依山的城郭,尤其是那迎风招展的酒旗，多么令人心驰神往!这一切的一切都在这千里江南之中。看着这样的春景，你读出了作者怎样的思想感情? ( 板书:喜爱江南美丽的春景)那就试着读

8、出这种喜爱来。四、 知人论世，理解诗意，感悟情美过渡：那么是不是整首诗歌都是这样的感情呢?1. ( 出示第三、四句诗句)他的诗中还会有些什么样的情感呢?我们继续往下读。2.你看到了什么? (南朝四百八十寺)它们怎么样?”寺”就是-寺庙，在作者的眼中,江南除了那些秀丽的山山水水之外,还有这些规模宏大的寺庙,那么为什么不说是”江南四百八十寺”呢?让我们来了解一段历史。 (出示: 南朝(公元420年到公元589年) 宋、齐、梁、陈四个朝代的统称,都在江南。由于佛教迎合了当时统治阶级,方便他们统治人心,巩固江山。于是当权者大建寺庙,光集中在南京的南朝寺院就有四百八十座,是当时人民的一项极为沉重的负担。

9、它不仅占用了大量的民田房子和名胜之地,浪费大量的人力物力来建造塔寺和佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑,使得当时的百姓生活苦不堪言。)3.作者杜牧，他的诗写得这么好，你了解杜牧吗? 出示简介: 杜牧,字牧之,晚唐著名诗人，是宰相杜佑之孙。擅长七绝，喜欢咏史抒怀，关心时事，忧国忧民。他与李商隐并称“小李杜”。你还知道他的诗吗？（山行：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明泊秦淮)杜牧所处的晚唐时期，国运衰败，战乱不断，民不聊生，而当朝的统治者却学习南朝，花大代价大建佛寺，想祈求神灵保佑，永保江山稳固。4.你觉得花大代价大建佛寺能保江山稳固？5.如果你是诗人杜牧，你会对

10、当时的唐朝皇帝说什么呢?谁来做皇帝？谁当杜牧，让我们穿越千年来一次对话（杜牧：希望建寺庙来保佑江山是不可能的，南朝早都灭亡了，我们唐朝还仿效他们，早晚也会灭亡的。这样的做法只会加速我们大唐王朝的灭亡。皇帝：爱卿言之有理）5.你觉得杜牧，他真是一位怎样的诗人？（忧国忧民）现在大江东去,南朝的统治已经灭亡,那些荒淫的当权者也已经不在了,杜牧看到江南之地只留下了当年这-南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。慨叹：我的大唐王朝可不要走南朝的老路呀！看到（板书：烟雨楼台。）不由愁上心头。5.所以我们从后两句诗中,不仅读到了江南春雨的美,也读到了诗人- (慨叹南朝的灭亡，愁苦，无奈借古喻今的思想感情)。6. 你

11、们能尝试读出作者的这种赞叹之中的的点点哀愁吗?自己先试试。( 指名读)7.请大家再次来深情地朗读这首诗，体会作者当时的心情。（配乐）8.有感情地背一背吧！9.师：杜牧的笔下，盛开的春天，千里江南的美丽画卷，寄托的却是对江南春景浓浓的爱和淡淡的愁，古诗学的这里，你是否已经感受到作者那份独特的情感了呢?就让我们再次对带上对江南春天的喜爱，与作者一同去欣赏吧。10.播放视频欣赏吟唱。11.在古代，很多诗不仅是为了抒发诗人的感情而作的。一个原因是因为是可以用来谱成曲吟唱出来的，吟吟唱唱也是学习古诗的一种好方法。五、拓展诵读，体会韵美1.诗人在在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对祖国命运深深地忧虑。同学们，

12、我们不仅要在课堂上学习古诗，在课下，我们要学习古诗，这就要我们掌握学习古诗的方法。你们有什么高招吗？小结：（1）初读古诗 读通诗句（2）熟读成诵 吟出诗韵（3）再读古诗 明意悟情（4）借助图片 想象画面（5）知人论世 把握主题（6）吟吟唱唱那我们用学到的方法来自学杜牧的另一首诗歌吧！泊秦淮2.（泊秦淮这是一首即景生情之作，通过写夜泊秦淮所见所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声色，醉生梦死的腐朽生活。）秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月，迷蒙烟水中眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国亡思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧

13、密结合，从陈的荒淫之国联想到日渐衰弱的晚唐命运。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，沈德潜称之为“绝唱”。赏析一、二句:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。这两句是写什么的?(写景)写了哪些景物?这些景物给你一种什么样的感觉?(写诗人夜泊秦淮所见的景物:淡烟寒水,夜幕朦胧的凄迷景象。)谁来把这两句话的意思说一说?(如烟的水汽笼罩在秦淮河上,月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把船停在岸边在酒家。)“笼”是什么意思?(笼罩)“寒”字令你想到了什么?(天气寒冷,表明这是深秋时节)除了季节的冷?有没有别的方面的冷?(心的冷)赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。商女,请同学们看一下注

14、解。(指以卖唱为生的歌女。)这两句话是什么意思?谁来说一说?(这时,从江对岸传来歌声,这是不知亡国之恨的歌女在唱玉树后庭花。“犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音!最后二句作者是在斥责歌女吗?(不是)大家想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱,就要有听众,有点歌者。没有听众,歌女也无意唱这个曲子。大家想一想,这些听众可能是哪些人?(在内忧外患的情形下,还有金钱、有时间、有心情听曲子应该是些豪门贵族)这些豪门贵族明知是亡国之音,却偏要听,而且是在国难当前的情况下,可见他们是一群怎样的人?(沉湎酒色,寻欢作乐,过着醉生梦死,灯红酒绿的生活)作者面对这样的一番景象,这样的一群人,他的心情应该是怎样的？六、课外作业，积累运用。1.搜集描写春天的古诗词，试着背诵并运用。2.我们身边的春天也很美，瘦西湖的春天，宋夹城的春天，请你用自己的方式表达自己对春天的喜爱和赞美之情。（学生可以用吟诗、唱歌、作画、写话等方式来表达。）【板书设计】 江南春 （唐）杜牧 写今 怀古 赞美 江南美景 烟雨楼台 感慨 忧国忧民之情 晴天 雨天 -