七年级写人文章阅读.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级写人文章阅读龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校龙文教育个性化辅导授课教案教师： _ 学生：_ 时间： _ 年 _ 月 _日 _时至_时一、授课目的与考点分析：1能够品味重要词语、句子在语言环境中的内涵和作用。2能够找出并正确理解文中的关键性语句，能用简明的语言概括文段、文章的意思。3通过分析人物的语言、动作、神态

2、、心理等描写理解人物的性格和品质。4正确理解文章所表达的意思和思想感情，能用准确简明的文字把自己的理解表达出来。二、授课内容：写人文章的阅读记叙文定义：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。考点：一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。三、一般阅读的技巧：阅读理解题目-阅读文章-看清文章后面的试

3、题-按试题要求回头有重点地再看原文-答题。(一)阅读理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。(二)阅读文章这是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。(三)看清文章后面的题目为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正

4、确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。(四)按题目要求回头有重点再看原文第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。(五)答题尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。四、写人类文章的阅读（一）、什么是 写人类文章？ 通过记叙人物的具体活动来表现人物特点、性格、道德品质及思想感情的文章。（二）、阅读写人类文章的具体事例（1）阅读写人文章，要通过分析人物的具体事例看他在事情发展中是怎么做、怎么说、怎么想的，再思考他为什么会有这

5、样的表现，从而把握人物的性格、特点、品质。（2） 注意写人文章的一般思路读者要顺着作者的写作思路，分析文章先写什么，再写什么，后写什么要这样写。（3）学会分析人物的描写方法描写人物，一般要从人物的肖像、语言、动作、心理等方面来进行。要准确理解人物的品质与特点，就一定要抓住人物的言行举止，认真体会。分析肖像描写应由表及里，由形入神地理解人物的思想和作者的感情；分析语言描写要注意人物语言的个性（即人物的身份、经历和性格等），是在怎样的情况下说的，还要联系人物当进度的处境和本身的个性特点，知道人物在想什么、怎样想、为什么这样想。（4）把握主要内容，分析作者的意图在阅读时，我们应该弄清文章主要写了些什

6、么，段落层次如何，作者的褒贬评价、感情态度怎样，然后将这些联系起来想想，体会出作者写这篇文章的用意何在，对读者而言又有怎样的意义这样才可以说读懂了解这篇文章。（5）了解选材特点，抓住关键词句 阅读写人类文章，要了解其选材特点。看看所写事例的重点对表现人物特点有什么好处；还要抓住关键词语，看看是怎样写具体、写生动的，从中体会写作方法。四、阅读与练习（一） 人与人电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌一下子吸引了他。整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。“您喜欢看电影吗？”他禁不住问道。“当然喜欢，我是个影迷”她手脚麻利，很快修好了车。“您

7、可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜风吗？”“不！我还有工作。”“这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。”“那么，好吧，是您开还是我开？”“当然我开，是我邀请您来的嘛。”车子行驶得很好。“看来没有什么问题，请让我下车好吗？”“怎么，您不想再陪一陪我了，我再问您一遍，您喜欢看电影吗？”“我回答过了，喜欢，而且是个影迷。”“您不认识我？”“怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿列克斯洛依德。”“既然如此，您为何这样冷淡？”“不，您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样

8、地接待您。人与人之间不应该是这样吗？”他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢！您使我想到应该认真反省一下自己的价值，好，现在让我送您回去。”1、 电影明星洛依德第一次禁不住问修车女工“您喜欢看电影吗？”的目的是什么？ 2、 电影明星第二次向修车女工“我再问您一遍，您喜欢看电影吗？”的目的是什么？表现了他怎样的性格？ 3、这篇短文运用的主要表达方式是_。 4、篇短文刻画人物形象的主要方法是_。5、修车女工说：“人与人之间不应该是这样吗？”这句话是设问，还是反问？对这句话你怎样理解？ 6、电影明星洛依德在这个普通女工面前“感到自己的浅薄与虚妄”。这里的“浅薄与虚妄”指什么

9、而言？7、结尾段的写法及其作用是什么？(二)船长1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯岛。薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”号的般身一下被了剖开一个大口子。般发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、小孩，半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水猛烈地涌进船舱。 哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”

10、实际上一共61人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和3名二副拼命想维持秩序，但整个人群简直都像疯了似的，乱得不可开交。 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副！” 大副回答： “到！” 船长问道： “还能坚持多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长

11、。” “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他。” 大家沉默了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 “玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点！”船长又叫道。第二

12、十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也沉没了。 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有作，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长的一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。1 给加点的字选择正确的读音薄雾（bo b） 剖开（pu po） 侧舷（xin xun ）顷刻间（qng qng ） 秩序（ch zh ） 调遣 （qin qi）2 看拼音写词语k q ( ) co z ( ) j xi ( ) du u( ) 1、文章两处运用了对比的作手法，请你简要分析出来。 2、本文从

13、哪几个方面来写哈尔威船长的?从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?举例说明。（三） 渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个和子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛凡是我长年辛辛苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”一位路人听了他的诉说后，

14、问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随你着你吗？ “是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：（一个成语）3、渔人的失误是什么？ 4、“路人”的观点是什么？（简要概括） 5、请你以一个教育者的身份说说如何教育学生。 6、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王”当时怎样的心情？ 7、从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。 、8、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？三、本次作业：四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：五、教师评定： 1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字： 家长签字： 龙文教育教务处： -