七年级地理上册-第三章-第4节-世界的气候类型(第1课时)教学设计-新人教版1.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级地理上册-第三章-第4节-世界的气候类型(第1课时)教学设计-新人教版1七年级地理上册-第三章-第4节-世界的气候类型(第1课时)教学设计-新人教版1世界的气候类型第1课时教学设计教材分析气候是人类生存的重要自然条件之一，它对于人类生活、生产的影响是非常显著的。七年级上册第四章阐述的是世界气候的地区差异，主要涉及课标“气候”和“地球与地图”的相关内容。本章内容是

2、学生后面学习分区地理知识和中国地理知识的基础：一方面，教材的呈现方式（先提供素材和信息，再引导学生观察、感知，后分析、归纳得出结论）有利于培养学生的观察能力、分析归纳能力；另一方面，用大量的图片将地理信息巧妙地蕴含其中，有利于培养学生的读图用图能力，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生潜能。本节突出了世界主要气候类型的分布及其对区域生产和生活的影响。“热带气候类型”作为本节的开篇，重在引导学生掌握学习气候类型的方法，培养学生运用“气温曲线图和降水柱状图”归纳气候特征的能力。教学目标知识与技能：1.运用地图和资料,掌握四种热带气候类型的景观、特征、分布；2.学会看世界气候分布图，能根据气候资料归纳一

3、个地区的气候特征。过程与方法：通过对教科书呈现的资料以及教师收集补充的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程,掌握学习气候类型相关知识的方法，提升读图、析图能力。情感、态度与价值观：通过了解四种热带气候的景观差异，以及热带雨林的重要环境效益，感悟气候在自然环境的形成中所起的重要作用，理解区域开发中保护生态环境的重要性，初步树立可持续发展的观念。教学重点1. 四种热带气候类型的景观、特征、分布；2.根据气候资料归纳一个地区的气候特征教学过程导入新课 引入：前面我们学习了影响气候的因素，主要有哪些？老师有个问题要考考大家：（多媒体出示）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象的主要影响因素是什么

4、？ 老师对这句古诗进行了改编，这些现象的主要影响因素又是什么？（多媒体出示）1.内陆四月芳菲尽，沿海桃花始盛开。2.低纬四月芳菲尽，高纬桃花始盛开。3.城市四月芳菲尽，乡村桃花始盛开。4.向阳四月芳菲尽，背阴桃花始盛开。过渡：从上面的答案可以看出，影响气候的因素是错综复杂的，这导致世界各地的气温和降水差别非常大。科学家根据气温和降水组合形成的气候特征，划分了不同的气候类型。相对于五带来说，就出现了热带气候类型、温带气候类型、寒带气候类型。其中热带气候主要包括四种，分别是热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。今天我们就来学习第四节世界主要气候类型第一课时热带气候类型。 新知探究

5、一：热带气候类型的特征 1.比较景观差异（多媒体出示四幅热带气候景观图）1）比较一下，这些景观有什么差异？你能否用语言描述一下？2）想一想，为什么会有这些差异？3）推论一下，哪种景观降水比较多？哪种景观降水比较少？2.比较异同1）教师简单介绍坐标图的构成2）观察四幅坐标图，它们的共同特征是什么？指导读图：大家观察气温曲线，这四幅图最低气温都在多少度以上？说明这里终年炎热。3）这四幅图的不同点是什么？比较：降水最多的是哪幅？降水最少的是哪幅？小结：热带雨林气候降水最多，热带沙漠气候降水最少（多媒体出示结论）比较：孟买和巴马科的降水季节分配是否均匀？哪几个月降水较多？哪几个月降水较少？师小结：我们

6、把降水较多的610月称之为雨季，把降水较少的11次年5月称之为旱季。那么孟买和巴马科的降水特点都可以这样来描述：降水分配不均，有明显的旱雨两季。（多媒体出示）3.总结气候特征师：根据刚才的分析，我们已经知道这四种气候的共同点是在气温方面，都是终年高温；它们的不同点是在降水方面，其中降水最多的是新加坡，年降水量大约是2200mm，降水最少的是喀土穆，年降水量大约是350mm。我们把气温和降水的特点结合起来，就是一个地区的气候特征。如新加坡，我们可以说“终年高温多雨”，具有这种特征的气候我们称之为热带雨林气候。那喀土穆的特点应该怎么描述？这种气候称为热带沙漠气候。师：继续观察，孟买和巴马科相比，哪

7、个地方降水较多？虽然降水多少不同，但由于季节分配特点类似，这两个地方的气候特征都可以用一句话来概括：终年高温，降水一年分旱雨两季。具有这种特征的气候有可能是热带季风气候，也有可能是热带草原气候。它们又有什么区别呢？4.比较热带季风气候和热带草原气候的异同师：这两幅图最大区别是什么？哪幅降水更多？哪幅降水较少？小结：热带季风气候降水总量较多，旱雨季更明显；热带草原气候降水总量比较少，旱雨季不明显，我们称之为干湿季。那么热带草原气候的特征应该怎样来总结？5.阶段小结、方法提升刚才我们了解了四种热带气候的特征，我们一起来回顾一下这个过程：四种气候的相同点在气温方面，最低温都在200C以上。科学家规定

8、，如果一个地区月平均最低温在150C以上，这个地区就属于热带；它们的区别是在降水方面，根据降水的季节分配不同，出现四种情况（多媒体出示）：全年多雨-雨林气候分旱雨两季，降水总量大季风气候分干湿两季，降水总量少草原气候全年少雨-沙漠气候6.课堂小练习1）给气候类型找个家2）给气候特征找个家3）给气候景观找个家新知探究二、气候类型的分布（引入）通过刚才的学习，我们知道了四种热带气候的景观、特征各不相同，虽然都是在热带，但它们具体的分布也有很大的差别。下面请大家自主学习热带气候类型的分布。1.阅读课本P8889图文，完成表格要求，在课本中圈画重点内容。（出示热带气候分布图、表格）气候类型 分布地区

9、最广地区热带雨林气候热带季风气候热带草原气候热带沙漠气候2.学生质疑3.交流1：出示“热带雨林气候分布图”，思考：1）这是_气候，主要分布在_。2）三大分布区是_、_、_。师：关于热带雨林，它除了能给我们提供木材，带来经济效益外，还能给我们提供巨大的环境效益。我们具体来了解一下。小结：热带雨林因为能提供氧气被称为“地球之肺”，可以说，保护森林就是保护我们的肺，意义重大。4.交流2：出示“热带气候类型分布图”，思考：1）A是_气候，只分布在_洲的_、_2）B是_气候，以_洲分布最广。3）C是_气候，主要分布在_，以_洲的_面积最为广大。5.阶段小结：6.课堂小练习：给气候分布找个家五、课堂总结这

10、节课你都学到了什么？师：这节课我们学习了热带气候类型的景观、特征、分布，并根据学习过程总结出一种气候类型判定的方法：以温定带，以水定型。大家根据知识提纲梳理一下本节课内容。六、达标练习1.根据下列说法，分析当地所属的气候类型。1)这里一年有干湿两季，湿季草木旺盛，干季原野枯黄( )2)杰克的家乡全年高温多雨，高大的乔木长出板状根以稳住身躯，林间白藤缠绕，树木丛生，物种丰富被称为“地球之肺”( ) A.热带季风气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带雨林气候2. 非洲分布面积较大的两种气候类型是( ) A.热带草原气候热带雨林气候 B.热带雨林气候热带沙漠气候 C.热带草原气候热带沙漠气候 D.热带草原气候热带季风气候3.拓展延伸：玲玲看到电视直播的非洲大草原的动物迁徙，她被这地球上最壮观的动物大迁徙场面所震撼，但是，她却不明白这些动物为什么每年都要进行凶险而艰辛的迁徙呢？-