《项脊轩志》阅读练习.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date项脊轩志阅读练习一、试卷样式：项脊轩志明归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明

2、月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常

3、公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。注释项脊轩志：项脊轩，是归有光的书斋名。志，即“记”的意思。归有光，明代著名的古文家。本文着重记与之有关的家庭琐事，表达感慨。渗漉：从小孔慢慢漏下。栏楯：栏杆

4、。迨诸父异爨：等到伯、叔们分了家。大母：祖母。先妣：过世的母亲。象笏：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成。扃牖：关着窗户。来归：嫁到我家来。归宁：出嫁的女子回娘家省亲。2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)A、顾视无可置者（放置）B、以手阖门（关闭）C、轩凡四遭火（总共）D、其制稍异于前（制造）D（规制、格局）。3、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A、日影反照，室始洞然彼其于世，未数数然也B、鸡栖于厅屈贾谊于长沙C、儿之成，则可待乎悦亲戚之情话D、余既为此志既自以心为形役A（B项，前句“在”，后句“到”。C项，前句取独，助词；后句“的”，结构

5、助词。D项，前句“已经”，后句“既然”。）4、以下六句话分为四组，全都表现“亦多可悲”之情的一组是（ ）（3分）凡四遭火，得不焚，殆有神护者五年后，吾妻来归小鸟时来啄食，人至不去庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也室仅方丈，可容一人居庭中始为篱，已为墙，凡再变矣A、B、C、D、D（说的对象是“轩”的遭遇。叙述妻子嫁来的时间。表现项脊轩的静谧。）5、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是 （ ）(3分)A、本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将“悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。B、文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启

6、迪。C、本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神兼备。D、第二段文字可分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。全段采用即事抒情方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。B（文中无此信息，属无中生有。）6、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（3分）译文：_（2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（3分）译文：_（1）我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？（竟日、大类各1分，整体通顺1分。）（2）院子里有一棵枇杷树，是我妻子死的那一年她亲手栽种的，如今已经枝繁叶茂，高高地耸立着，如同一把撑开的巨伞。（判断句、亭亭各1分，整体通顺1分。）-