三年级美术端午节教学设计.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级美术端午节教学设计马头务工子弟入学协议书第12课 端午节(共 3 课时 ) 教材分析： 本课融欣赏、制作、游戏、知识为一体，通过儿歌、实景图片再现了人们过端午节时的热闹气氛，同时展示了多幅题材不同、表现手法不同的学生作品。 教师可根据学生的兴趣爱好工具材料等具体情况，选择学生作业的表达方式。教 学 目 标:1、学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中

2、国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。2、通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。3、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。教学重难点：1、学习“菱角”香包的折法2、如何装饰香包。教法学法：欣赏感受、方法学习、自主表现、展示评述教学设计：一、游戏导入：看图猜节日。（感受中国的传统节日）二、讲授新课：1、讨论端午节的来历 （学生查资料回答） “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪

3、迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。” 师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。（ 板书课题）它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？ 生：在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊等活动。2、欣赏感受 欣赏各种端午节香包的图片及庆祝物件3、方法学习（1）展示纸折香包实物，请你仔细观察:纸折香包有几个面？ 还有哪些小配件？（2）请学生小组拆香包观察并讨论：拆开后是什么

4、形状？（长方形纸条，尾端为三角形）纸条上装饰的图案有什么特点？4、教师示范折剪纸香包剪掉尾端三角形，将靠近尾端的六个小三角形进行装饰后，沿折叠线朝箭头方向折叠，包折成六面体。将香料放入小三角锥里，继续朝箭头方向折叠。将尾端三角形插入口内，折叠成香包。装饰完成。三、自主表现：1、作业要求：课本P37页学习活动一，了解端午节的相关习俗。分组进行扎粽子比赛。尝试用卡纸折叠一两个纸香包，做到棱角分明。2、学生完成作业，教师巡视辅导。四、欣赏评价：1、自评，学生介绍自己的作品。互评作品。2、学生集体评选出最佳选手。五、总结本课内容：（儿歌结束）端午节五月五，过端午；家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包， 娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船， 纪念屈原永记牢。六、知识延伸：香包因地域不同，工艺也各具特色，有缝制、刺绣、包扎等。小结：纸粽有美好的寓意，可作为礼物过节时送给亲朋好友。-